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[期刊论文] 作者：赖莉辉,,
来源：四川教育 年份：2014
信息技术与学科教学整合，不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，使学生的创新思维与实践能力在整合......
[期刊论文] 作者：赖莉辉,,
来源：四川教育 年份：2009
[案例]外语第二册“Thisismy head”教学片断1．Listen and read．...
[期刊论文] 作者：赖莉辉,,
来源：四川教育 年份：2017
从学校管理的视角,怎样促进教师专业发展呢?我以为,在学校管理中,物质刺激不是管理的灵丹妙药,制度的管理也只能管理教师的行动而非思想,唯有关注教师的内在需要,撬动教...
[期刊论文] 作者：赖莉辉,
来源：四川教育 年份：2019
基于南充市三原实验学校办学实际,我们创新党建模式,逐步凝练了“1+3”党建模式。“1”指一个核心:以坚持党对教育工作的全面领导为核心;“3”指学校把“办人民满意的教育”...
[期刊论文] 作者：赖莉辉,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2008
著名的英语教育专家李静纯在关于英语教学评价的阐述中提到:教学评价是指课堂教学中实施的评价。我们都知道,以往的英语教学评价存在很多问题,严重影响我国英语教学的发展,这...
[期刊论文] 作者：赖莉辉,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2009
美是社会实践的产物。在迈向二十一世纪的今天,我们要创造美的事物不仅仅是艺术品。作为教育者,我们应努力达到教育是最高境界,培养出自由的全面发展的“美的人”。苏霍姆林...
[期刊论文] 作者：赖莉辉,
来源：四川教育 年份：2019
＜正＞基于南充市三原实验学校办学实际,我们创新党建模式,逐步凝练了"1+3"党建模式。"1"指一个核心:以坚持党对教育工作的全面领导为核心;"3"指学校把"办人民满意的教育"落实为让教师满意、让学生满意、让家长满意。一、党建核心:坚持党对教育工作的全面领导......
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