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[期刊论文] 作者：赵亚夫, 张汉林,,
来源：中学历史教学参考 年份：2015
本文基于2015年5月27日赵亚夫教授在陕西师范大学"历史意识是什么"讲座内容,由张汉林老师整理成文。作者认为,历史意识研究应该放在历史教育学的突出位置,它首先是一种当下的...
[期刊论文] 作者：赵亚夫, 张汉林,,
来源：基础教育课程 年份：2012
"尊重学生"很容易说,但做到位实属不易张汉林:赵老师,您好!最近我们一起听了几节"同课异构"的初中历史课,您的感受如何?赵亚夫:坦率地说,有两点感觉一是"同课"但没有"异...
[期刊论文] 作者：赵亚夫,张汉林,,
来源：历史教学问题 年份：2015
我们为什么要了解日本的历史教科书?抑或说,为什么要研究日本的历史教科书?并非仅仅是为了"记住过去"。卡尔说:"我们只有根据现在,才能理解过去;我们也只有借助于过去,才...
[期刊论文] 作者：赵亚夫?张汉林,
来源：世界知识 年份：2016
主流依然秉承宪法和教育基本法精神 历史教科书反映一个国家的历史态度。战后日本的历史教科书一直不那么消停，除了众所周知的政治因素外，也与学校历史教育自身的性质相关。学校历史教育应反映一个国家或民族具有正面影响力的共同记忆，体现人类文明的进程和发展......
[期刊论文] 作者：赵亚夫, 张汉林,
来源：世界知识 年份：2016
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