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[期刊论文] 作者：赵冬茜,,
来源：黑龙江教育学院学报 年份：2012
在日本概况课大班课堂上导入合作学习模式,采用小组调查法的形式进行实践。针对学生课后的自我评价、相互评价的问卷结果,从"对小组调查的态度"、"在小组调查中使用策略"、"...
[期刊论文] 作者：赵冬茜,,
来源：天津外国语大学学报 年份：2016
本研究是针对中国日语教师实施的有关合作学习模式的意识调查,旨在了解教师对于合作学习模式的认识状况。笔者对六个维度进行了相关分析,在收集和分析数据的基础上,剖析日语...
[期刊论文] 作者：赵冬茜,,
来源：天津外国语大学学报 年份：2011
近年来,学生的自主、能动学习在日语教育中越来越受到重视。其中,合作学习作为达到自主、能动学习的一个手段更加受到瞩目。本文通过在日语听力课程中合作学习的应用,探索了...
[期刊论文] 作者：赵冬茜,,
来源：天津外国语学院学报 年份：2004
以中日文对照的方式,考察了中日否定句中出现的副词及语气,并对相应中文副词进行了分类....
[期刊论文] 作者：赵冬茜,,
来源：日语学习与研究 年份：2004
汉语中的“来”“去”和日语中的“来る”“行く”这两组词都是日常生活中使用频率较高的词汇。本文从“视点”的角度初步探讨了这两组词的基本用法。目的在于通过对中日这两...
[期刊论文] 作者：赵冬茜,,
来源：高教学刊 年份：2015
合作学习是近年来外语教育领域备受关注的学习模式。有关合作学习的外语教育研究主要集中在英语教育领域,近年来取得了长足的发展。文章重点考察2000-2012年间中国知网(CNKI)...
[期刊论文] 作者：赵冬茜,
来源：福建广播电视大学学报 年份：2017
以培养学生的思辨能力为目标,尝试设计高年级日语视听说课程的教学流程。三年级的视听说课程不再以单词、语法的习得为目标,而是侧重于培养学生使用目的语提高独立思考的能力...
[期刊论文] 作者：赵冬茜,,
来源：日语教育与日本学 年份：2016
本文在日语专业基础阶段的自然班级中尝试了合作学习的教学方式,旨在明确学习者在与他人的互动中构筑什么样的合作关系以及如何构筑这些关系。笔者在实施合作学习的过程中,对...
[期刊论文] 作者：赵冬茜,
来源：天津外国语大学学报 年份：2021
对三名日语学习者进行了访谈,使用PAC分析方法分析了三人的意识构造。树形图的结果显示,学习者H、学习者S和学习者L对于“日语学习者”这一身份的意识构造均分为四个集群。学习者H和学习者L的意识构造中,偏积极和中性的态度排在比较重要的位置上,而和前两名学习......
[期刊论文] 作者：赵冬茜,
来源：求学·教育研究 年份：2020
摘要：本文以日语专业初级阶段学习者为调查对象，参考高一虹（2003）的问卷进行了问卷调查。结果显示，理工类和文科类大学的日语专业一年级学生从零起点开始学习日语一个学期后，在自我认同方面没有产生差异。这说明学习者的自我认同与所属院校的种类没有关系。经过对六类......
[学位论文] 作者：赵冬茜,
来源：北京外国语大学 年份：2017
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[期刊论文] 作者：赵冬茜,
来源：外语研究 年份：2021
《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》颁布后备受瞩目,也给日语专业的课程设置带来了新的机遇和挑战.本文以首批11所国家级一流本科专业建设高校的四年级学生为研究对象,采用问卷调查的方法,从是否开课......
[期刊论文] 作者：赵冬茜,谢燕,,
来源：天津外国语大学学报 年份：2013
对大学本科二年级的日语学习者发放了学习动机和学习焦虑的问卷调查,针对回收上来的问卷利用SPSS18.0版统计学软件进行了无动机、外在动机和内在动机与输出焦虑、准备焦虑、...
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