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[期刊论文] 作者：赵士果,,
来源：现代教育论丛 年份：2008
本研究利用调查法和访谈法,调查了徐州市城区普通高中学生职业生涯规划的现状,比较了高中生在学校、年级、专业、性别上职业生涯规划存在的差异,发现高中生存在对自我缺乏深...
[期刊论文] 作者：赵士果,,
来源：现代教育论丛 年份：2008
职业生涯规划不仅可以帮助高中生科学合理地选择文理科及填报高考志愿,而且还可以及早地帮助他们认识自己、了解职业、增强其未来职业所需要的知识、能力和相关的素质,提高其...
[学位论文] 作者：赵士果,,
来源： 年份：2013
在当前席卷全球的基于标准的教育改革浪潮中,学生的学业成就评价被置于这场改革的风口浪尖,成为世界各国共同关注的核心议题之一。课堂评价作为学生学业成就评价的基本组成部...
[期刊论文] 作者：赵士果,,
来源：衡水学院学报 年份：2008
随着目前就业压力的加剧,高中生职业生涯规划的必要性日益凸显。通过对徐州市城区普通高中学生职业生涯规划的调查显示,高中生的职业生涯规划在学校、年级、专业、性别上存在...
[报纸论文] 作者：赵士果,,
来源：现代基础教育研究 年份：2019
在当前席卷全球的发展学生核心素养的教育改革浪潮中,课堂教学被视为促进学生核心素养培育的最基本的途径。国际文凭组织创建的国际文凭项目是世界范围内开设最为广泛的国际...
[期刊论文] 作者：赵士果,,
来源：全球教育展望 年份：2011
自2000年以来,芬兰学生连续四次在国际学生评估项目(PISA)中名列前茅,令世界瞩目。虽然芬兰学生出类拔萃的表现是诸多因素共同作用的结果,但以高品质的教师教育培养高素质的...
[期刊论文] 作者：赵士果,,
来源：当代教育科学 年份：2012
教师的有效教学行为是实现有效教学理念的应然路径，也是开展课堂有效教学研究新的切入点。近年来有效教学行为研究从教师效能研究中衍生出来成为热点论题，但在其涵义、评价标准......
[期刊论文] 作者：赵士果,,
来源：成都大学学报(教育科学版) 年份：2009
通过对徐州市区普通高中的523名学生的职业生涯规划调查发现,高中生在自我认识和职业了解上不存在显著性差异,而在社会了解、规划意识及规划行动上存在着显著性差异;学校的职...
[期刊论文] 作者：赵士果,
来源：现代基础教育研究 年份：2018
“与高校合作办学模式”是上海市浦东新区推进教育均衡化发展、优化配置教育资源的六大举措之一。通过对该模式的调查发现:与高校合作办学的举措主要体现在学校特色发展和课...
[期刊论文] 作者：赵士果,
来源：牡丹江教育学院学报 年份：2008
教育生活是个体生活的一个组成部分,主要是指在学校的教育情境中由师生共同构建生成的现实生活.生活的终极价值和目的是追求幸福,因此教育生活也应以幸福为价值尺度和根本目...
[期刊论文] 作者：赵士果,,
来源：现代基础教育研究 年份：2016
为了能成功地应对经济和社会发展对个人职业和生活带来的挑战,世界范围内兴起了实施生涯教育,发展学生的生涯规划能力的教育改革热潮。开设生涯教育课程作为最经济、有效的实...
[期刊论文] 作者：赵士果,
来源：现代基础教育研究 年份：2020
摘 要： 教师的课堂评价素养是当前教师专业发展领域研究的热点话题。该研究运用标准化主题编码法，对六个国家的教师专业标准、国际专业评价组织开发的教师评价能力标准及教师评价素养的测量工具中关于教师课堂评价能力的主题内容进行分析，提出中小学教师课堂评价素......
[会议论文] 作者：赵士果,
来源：第十三届上海国际课程论坛 年份：2015
在多元文化和国际课程如火如荼的今天，中外课程的融合作为上海未来教育国际化发展的方向和趋势已成为当前亟需关注的重大课题。通过对浦东新区12所普通高中中外课程融合情......
[会议论文] 作者：赵士果,
来源：第14届上海国际课程论坛 年份：2016
在当前培育和发展学生核心素养的教育改革浪潮中,课堂教学无疑是促进学生核心素养发展的基本途径.国际文凭组织创建的国际文凭课程是世界范围内开设最为广泛的一门国际课程,...
[期刊论文] 作者：赵士果,
来源：上海教育科研 年份：2020
课堂评价的质量对学生的学业成就具有显著影响,而教师课堂评价素养的水平决定着课堂评价质量的高低。通过运用改编的Deluca《教师课堂评价素养问卷（2016）》对上海市Y区1032名小学教师的课堂评价素养现状进行调查,结果表明:小学教师课堂评价素养的整体水平不太理想......
[期刊论文] 作者：傅岩, 赵士果,,
来源：衡水学院学报 年份：2008
幸福是一种能力,体现在理解幸福、感受幸福和创造幸福等方面。培养学生理解幸福的能力,要帮助他们形成高尚的幸福观,培养正确的人生观,进行理想教育。培养学生感受幸福的能力...
[期刊论文] 作者：赵士果, 崔允漷,,
来源：全球教育展望 年份：2011
课程统整作为解决社会发展给课程领域带来诸多问题的一项重要举措,它日益成为21世纪世界各国课程改革的主要趋势。比恩是美国20世纪后期新进步主义的典型代表,他以实现民主教...
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