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[期刊论文] 作者：赵平深,
来源：课程教育研究 年份：2004
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[期刊论文] 作者：赵平深,,
来源：课程教育研究 年份：2013
“无为”并非指真的消极无为,实质上是“有所为有所不为”。“有所为”是指教师要充分发挥在教学中的主导作用,正确地发挥主观能动性,扮演好设计者、参与者、引导者的角色。...
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