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[期刊论文] 作者：赵庆典,,
来源：纺织科技进展 年份：2009
分析了亚麻纺纱加工中影响成纱均匀度的几个关键工艺,并结合生产实际,对有关工艺参数和加工中必须注意的问题进行了探讨。...
[期刊论文] 作者：赵庆典,,
来源：中国高等教育 年份：2004
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[期刊论文] 作者：赵庆典,,
来源：国家教育行政学院学报 年份：2004
中国高校学生事务管理培训考察团赴美国培训班是国家教育行政学院举办的首期海外培训班。通过考察 ,进一步了解到美国高校学生事务管理的历史发展、现状及其特点。在对中美大...
[期刊论文] 作者：赵庆典,,
来源：国家教育行政学院学报 年份：2004
研究高校办学模式对提高高校办学质量和效益 ,建设一流大学具有重要理论和现实意义。笔者认为既可从多视角考察办学模式 ,又应该从系统的角度综合性地研究办学模式。办学模式...
[期刊论文] 作者：赵庆典,,
来源：教育科学 年份：1988
【正】 在探讨如何改革我国的高校招生考试制度时,考察一下教育发达的一些国家的高校招生制度及其做法,借鉴他们的经验,很有必要。本文对几个有代表性的国家的高校招生制度及...
[期刊论文] 作者：赵庆典,,
来源：中国民族教育 年份：2004
澳大利亚：务实的中小学校长培训一、按照校长应具备的履行主要职责的能力确定培训的主要内容，具有较强的针对性。在澳大利亚，应聘校长的基本资格是需要具备大学本科以上学历，并有......
[期刊论文] 作者：赵庆典,,
来源：辽宁教育研究 年份：2001
城市中心区教育综合改革的实践探索。 实施城市中心区教育综合改革 ,必须选准切入点 ,实施重点突破。沈阳市和平区从本区实际出发形成了四大机制 ,并在四种机制下实施了十大...
[期刊论文] 作者：赵庆典,,
来源：中国高教研究 年份：2014
高等学校办学模式要适应经济社会发展需求,深入改革。推进高校与地方、行业、企业产学研用合作共建,完善促进行业高校特色发展体制机制是试点改革的重要内容。本调研报告基于...
[期刊论文] 作者：赵庆典,,
来源：国家教育行政学院学报 年份：2008
日本、韩国两国的教育体制各有特点,最近在高水平大学建设与改革方面采取了许多重大举措。如"国立大学法人化改革"、"办学理念的国际化"、"建设一流教师队伍,创新人才培养模...
[期刊论文] 作者：赵庆典,,
来源：辽宁教育研究 年份：2003
研究高等学校办学模式,对于适应我国深化高等教育体制改革的需要,探索建立符合我国市场经济发展要求及社会发展实际情况的高等教育体制和高等学校办学运行机制,具有十分重要...
[期刊论文] 作者：赵庆典,,
来源：国家教育行政学院学报 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：赵庆典,
来源：江苏高教 年份：1994
在市场经济条件下要坚持全面贯彻教育方针国家高级教育行政学院赵庆典按照马克思主义的观点，社会物质生活的生产方式决定社会的发展。毫无例外，建立社会主义市场经济体制必然要......
[期刊论文] 作者：赵庆典,
来源：东北师大学报：哲学社会科学版 年份：1996
由“应试教育”转入“素质教育”已成为当前我国教育改革的一项重要任务。“素质教育”是适应社会、教育发展的需要产生的，是针对“应试教育”而提出的崭新概念或教育模式，即“教育者根据一定社会（或阶段）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，面向全体......
[期刊论文] 作者：赵庆典,
来源：辽宁高等教育研究 年份：1999
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[期刊论文] 作者：赵庆典,
来源：江苏高教 年份：2000
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[期刊论文] 作者：赵庆典,
来源：辽宁教育研究 年份：2002
众所周知,当代国际社会已经越来越高度重视管理的地位和作用,把管理与科学技术并称为现代社会发展的两个轮子.实践表明,科学技术与先进管理的有机结合,会产生巨大的效益.当代...
[期刊论文] 作者：赵庆典,
来源：辽宁教育研究 年份：2000
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[期刊论文] 作者：赵庆典,
来源：现代教育管理 年份：1997
面向２１世纪加快发展高等专科教育的理论思考国家高级教育行政学院赵庆典关键词：高等专科教育发展《中国教育改革和发展纲要》在提及深化高等教育体制改革的目标时明确指出，“高......
[期刊论文] 作者：赵庆典,
来源：现代教育管理 年份：1995
按“三个面向”的要求，全面贯彻教育方针国家高级教育行政学院赵庆典以建设有中国特色社会主义理论为指导，建立适应社会主义市场经济体制和政治、科技体制改革需要的教育体制，是......
[期刊论文] 作者：赵庆典,,
来源：教育与职业 年份：2000
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