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[期刊论文] 作者：赵建锁,,
来源：教书育人 年份：2014
寓言是一种流传已久的文学样式,而《伊索寓言》作为其中具有代表性的故事集,具有很高的艺术价值,更具有非凡的影响力。一、《伊索寓言》在教学中的德育意义在德育教育上,...
[期刊论文] 作者：赵建锁,,
来源：教育教学论坛 年份：2014
语文第二课时的教学任务是对于第一课时教学内容的巩固与延伸。在小学语文的课堂教学中,第一课时的任务是学习课文中的生字和生词,并鼓励学生正确而流利地朗读课文,进入到第...
[期刊论文] 作者：赵建锁,
来源：学子：下半月（教育新理念） 年份：2013
一、课前随想“月亮总给人以和蔼可亲的感觉。不错的，像母亲的手抚摸着你的脸。要不然，中国历代诗人又怎么会去歌颂这着迷的月亮？什么‘澄江涵皓月，水影若浮天“孤江潮水连海平，海......
[期刊论文] 作者：赵建锁,
来源：语文天地：小教版 年份：2016
评语是教学的重要环节,很多老师也知道评语的重要性,在预设时也充分考虑到了评价的方式,但是一旦涉及到具体内容,却往往蜻蜓点水,不疼不痒,评价始终评不到点上。实际上,评价...
[期刊论文] 作者：赵建锁,,
来源：小学教学研究 年份：2015
语文学习不应过分强调以课堂为中心,要亲近自然,开阔视野,打开学生眼前那扇通往大自然迷人世界的门,让他们听到小溪的潺潺流水、春雷融化的丁丁冬冬和云雀鸣唱的婉转动听...
[期刊论文] 作者：赵建锁,
来源：小学教学参考：综合版 年份：2012
没有故事的人生是乏味的人生，没有故事的课堂也必定是缺少活力的课堂。故事的背后是情感、形象、细节、趣味，故事是儿童的一大需要，运用故事进行教学既符合儿童的年龄特征，又符合......
[期刊论文] 作者：赵建锁,,
来源：教育艺术 年份：2016
从本质上来说,＂作文先导式＂教学是语文教学的一个整体改革,不应该只是将其局限于作文教学的范围之内。当然,这种教学模式对语文作文的教学确实有着重要影响,尤其是在小学语文的......
[期刊论文] 作者：赵建锁,
来源：教育艺术 年份：2015
一、捕捉生活素材记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。为什么小学主要以记叙文为主呢？因为小学生的认知结构已经具有......
[期刊论文] 作者：赵建锁,
来源：北京教育·普教版 年份：2018
小学语文课堂应该是富有情趣、充满生机、能调动学生兴趣、促进学生思维发展的课堂。但是，一些学生不喜欢语文课，认为语文课枯燥无味，总是在繁琐地分析思想内容、纠缠于文本里的语文知识，问题出在哪里？原因应该是多方面的，其中，对小学语文课本中故事资源的挖掘和利用不......
[期刊论文] 作者：赵建锁,,
来源：新课程学习(下) 年份：2011
文本是由细节构成的,把握细节就是解读文本的钥匙。文本又是靠细节支撑的,解读教材,其实就是通过文本诸多细节的析读,把握全文。我们往往通过营造某种情境,来设计某些细节而...
[期刊论文] 作者：赵建锁,,
来源：科普童话 年份：2017
教学重、难点:(1)正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《游子吟》。(2)体会母亲对子女的关怀、爱护之心,教育学生不忘母亲的养育之恩,从小尊重、孝敬母亲。设计理念:这是一篇...
[期刊论文] 作者：赵建锁,,
来源：河北农业科技 年份：1991
1986年,我校引种高产优质小麦品种西安9号获得成功。西安9号是西安市农科所用79(101)做母本、阿矮4号做父本杂交育成的。父母本均是小麦新矮源矮变1号的衍生系。该品种属弱...
[期刊论文] 作者：赵建锁,
来源：小学时代·教育研究 年份：2012
一、解题、读题、明作者 1.看老师写一个字：蒙。怎么读？mēng蒙人，méng启蒙。这里读——méng。师：“蒙字什么头？在你们印象中，草字头的字大多和什么有关？”“蒙最早的意思就是一种寄生的藤本植物，它缠绕依附在别的植物上。所以‘蒙’字有‘覆盖’的意思，注意看，蒙字......
[期刊论文] 作者：赵建锁,
来源：小学语文教学·人物版 年份：2017
【教学目标】 1.能正确、流利地朗读课文，感受人类不断探索的精神。 2.理清文章结构，学习“简单列举”和“详细举例”相结合的写作方法。 3.学会运用重点词句简要概括课文第3～5自然段的主要内容。 【教学重点】 理清文章结构，了解选取事例的“典型性......
[期刊论文] 作者：赵建锁,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2012
没有故事的人生是乏味的人生，没有故事的课堂也必定是缺少活力的课堂。故事的背后是情感、形象、细节、趣味，故事是儿童的一大需要，运用故事进行教学既符合儿童的年龄特征，又符合语文课程的性质和特色。《争论的故事》就是盛老师给她的孩子讲故事，从而围绕这则故事展......
[期刊论文] 作者：赵建锁,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2015
语文学习不应过分强调以课堂为中心，要亲近自然，开阔视野，打开学生眼前那扇通往大自然迷人世界的门，让他们听到小溪的潺潺流水、春雷融化的丁丁冬冬和云雀鸣唱的婉转动听……教育只有通过生活才能产生作用，并真正成为教育。 学习了常丽华老师的《行走在农历的天空......
[期刊论文] 作者：赵建锁,,
来源：河北农业科技 年份：1993
本刊在1991年第8期发表了赵建锁同志“西安9号小麦引种成功”一文。作者来信说,两年来他收到数十封读者的信件,除索要种子外,都希望介绍一下西安9号的栽培技术。现将“西安9...
[期刊论文] 作者：赵建锁,,
来源：好家长 年份：2014
听故事是人获取信息认识世界的重要途径,千百年来,人们对故事的兴趣依然未减,其中自有奥妙在。正如朱熹所说:“教人未见乐趣,必不乐学。”孔子说:“知之者不如好之者,好之者...
[期刊论文] 作者：赵建锁,,
来源：吉林教育 年份：2015
提起作文,十个学生九个怕,怕审题,怕写作,更怕教师点评。教师点评时的语言车载船装,但是学生的习作过程往往十分干巴,甚至假话连篇,读来令人沮丧。每次一提作文,学生就是怨声...
[期刊论文] 作者：赵建锁,
来源：学子·教育新理念 年份：2013
一、课前随想 “月亮总给人以和蔼可亲的感觉。不错的，像母亲的手抚摸着你的脸。要不然，中国历代诗人又怎么会去歌颂这着迷的月亮？什么‘澄江涵皓月，水影若浮天’‘孤江潮水连海平，海上明月共潮生’……”这是一位学生的习作，一次偶读，让我感慨颇深。以至牵情于月，想......
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