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[期刊论文] 作者：赵正芹,,
来源：新课程(下) 年份：2016
重知识传授,轻方法点拨;重双基训练,轻素能培养,仍然是高中数学的顽症。＂学＂与＂练＂仍是数学学习的主旋律,无＂情＂的学习,苍白的练习,消泯了学生对数学学科本身的热爱之情,也降低了数......
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