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[期刊论文] 作者：蹇玉勇,
来源：博览群书·教育 年份：2017
摘 要： 小学语文阅读教学应尊重小学生的阅读主体地位，培养小学生的阅读兴趣；在坚持“以读为主”的同时，考虑小学生阅读能力个性差异；倡导研究性阅读，营造研究性阅读的氛围与创设语文作品的情境，引导小学生进行阅读；选择阅读课文的讲授切入点和读、讲顺序，保证阅读教学的......
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