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[期刊论文] 作者：车玲仙,,
来源：世界华商经济年鉴·科学教育家 年份：2008
新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力.在这一理念的指引下,初中历史与社会课新教材在呈现...
[期刊论文] 作者：车玲仙,
来源：商情·科学教育家 年份：2008
新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。在这一理念的指引下，初中历史与社会课新教材在呈现方式上体现探究式学习的要求，倡导教师在课堂教学中通过探究活动使学生获取知识，学会方法。......
[期刊论文] 作者：车玲仙,费国平,,
来源：思想政治课教学 年份：2006
一、问题教学法的提出初中学生的思维活跃,自主意识增强,不仅注意书本知识的吸收掌握,而且特别关注社会问题,善于探讨现实问题,他们已不再是“你讲我听”“、你说我通”的一...
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