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[学位论文] 作者：车言宁,,
来源： 年份：2007
中西方绘画艺术是两个不同的话语系统，其造型观念、审美意识、表现手法都有较大差异，其根本原因在于历史、地理、文化背景的差异。作为对应的两大艺术体系，在新的时代新的艺术观......
[期刊论文] 作者：车言宁,,
来源：上海教育科研 年份：2015
学科素养性能力再现的是学科的关键能力表现,是最能体现学科性质的维度。美术学科关键能力表现主要包括欣赏和绘画能力。何为美术欣赏能力?它由哪些要素组成?如何判断初中生...
[期刊论文] 作者：车言宁,,
来源：美术大观 年份：2012
北宋山水画家郭熙理论著作《林泉高致》是一部很有价值的古代画论。本文主要叙述其中的三个方面。第一,郭熙认为在绘画创作中必须达到的要求和态度;第二,郭熙提出的"可行"、"...
[期刊论文] 作者：车言宁,
来源：江苏教育 年份：2019
江苏省常州市武进区星河实验小学教育集团书法教育定位于书法之美,培育儿童的审美价值和审美兴趣,激发儿童的艺术想象力,培植儿童的艺术创造激情。学校聚焦书法文化身份价值...
[期刊论文] 作者：车言宁,,
来源：中国美术教育 年份：2015
美术欣赏是运用自己的视觉感知、已有经验和文化知识,对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,从中获得审美享受,并理解美术作品与美术现象的活动.美术欣赏能力是人们对...
[期刊论文] 作者：车言宁,,
来源：中国美术教育 年份：2010
美术课堂是素质教育的主阵地,也是美术教师展示学科专业魅力的大舞台,然而当前的中小学美术课堂教学往往被冠以“无足轻重”“人人都能教”“美术课可以由兼职教师上”等刺眼...
[期刊论文] 作者：车言宁,
来源：江苏教育·书法教育 年份：2019
[摘要]江苏省常州市武进区星河实验小学教育集团书法教育定位于书法之美，培育儿童的审美价值和审美兴趣，激发儿童的艺术想象力，培植儿童的艺术创造激情。学校聚焦书法文化身份价值、文化传承价值、文化生成价值，在儿童书法教育中传承民族传统文化，承袭中国文化精神。......
[期刊论文] 作者：车言宁,丁悦,陆海林,季承业,,
来源：画刊(学校艺术教育) 年份：2012
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