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[期刊论文] 作者：辛士科,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2012
摘要：什么是研究性学习？从广义理解，研究性学习泛指学生主动探究的学习活动，它是一种学习的理念、策略、方法，适用于学生对所有学科的学习。从狭义看，作为一门独立的课程，研究性学习指在教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过自己收集、分......
[期刊论文] 作者：辛士科,
来源：中小学教育 年份：2013
在高中英语教学中，讲评课是英语学习的一个重要环节。在传统的讲评课课堂中，英语教师主要对题目进行深层讲评和拓展讲评，培养了学生思维的创造性和广阔性，但缺乏民主和师生互动，学生的主体性得不到发挥，这就失去了课堂教学应有的艺术魅力和感染力。因此，教师在习题讲评......
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