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[期刊论文] 作者：达明欣,,
来源：江苏教育研究 年份：2013
廖乃雄先生在《论音乐教育》一书中指出：二十一世纪的音乐教育应以人为本．而音乐审美则应以乐为本；这“乐”既是快乐，也是音乐。从人出发、从音乐出发，使学生能体验音乐、感受音乐......
[期刊论文] 作者：达明欣,,
来源：当代教研论丛 年份：2018
《义务教育音乐课程标准2011版》将'唱歌教学'拓展为'演唱教学'。一个'演'字打破了传统唱歌教学的教育理念,属于课程内容的'表现'领域,是培...
[期刊论文] 作者：达明欣,,
来源：当代音乐 年份：2017
全国中小学音乐课堂实行"器乐进课堂"以来,竖笛教学得到了中小学老师们的广泛认可。但通过调查发现:学生喜爱竖笛演奏的程度高于教师;竖笛教学方法单一枯燥;教师竖笛教学能力...
[期刊论文] 作者：达明欣,
来源：江苏教育研究 年份：2013
廖乃雄先生在《论音乐教育》一书中指出：二十一世纪的音乐教育应以人为本，而音乐审美则应以乐为本；这“乐”既是快乐，也是音乐。从人出发、从音乐出发，使学生能体验音乐、感受音乐，并通过这样的途径去学习和掌握音乐。[1] 在大量调查研究中发现，儿童喜爱音乐的程度......
[期刊论文] 作者：达明欣,
来源：当代音乐（下旬刊） 年份：2017
[摘要]全国中小学音乐课堂实行“器乐进课堂”以来，竖笛教学得到了中小学老师们的广泛认可。但通过调查发现：学生喜爱竖笛演奏的程度高于教师；竖笛教学方法单一枯燥；教师竖笛教学能力及教学时间影响竖笛教学的质量。在实践中采用独立预习、异质分组、多元评价、分级......
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