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[期刊论文] 作者：过其明,,
来源：地理教学 年份：2012
图1表示2000～2010年安徽省耕地面积和粮食产量变化,图2表示2000年、2010年安徽省农作物播种面积结构。完成23～25题。23.2000～2010年,安徽省粮食产量总体呈上升态势的主要原...
[期刊论文] 作者：过其明,,
来源：地理教学 年份：2009
第23、24题题目及时掌握土地利用现状是实现区域可持续发展的重要前提。安徽省土地总面积中，各类土地比重约为：平原49.6％，山地15．3％，丘陵27.0％，水面8．1％。完成23～24题。...
[期刊论文] 作者：过其明,,
来源：地理教学 年份：2015
图4为25°N~32°N之间某区域遥感影像。完成23~24题。23.图示地区主要的陆地自然带是A.荒漠带B.热带草原带C.热带雨林带D.亚热带常绿阔叶林带24.图示地区有世界重要...
[期刊论文] 作者：过其明,
来源：地理教学 年份：2011
在高二文科班进行人教版《地理》（必修3）（以下简称《地理3》）的教学时，大多数教师能依据学生现状，结合自我对新课程理念的领会、教材的理解和专业的认知，作出各种有益的探索和尝试，并......
[期刊论文] 作者：过其明,
来源：地理教学 年份：2010
众所周知，高三复习效度的高低乃是高考成败的关键，因此如何通过科学备考达到高效复习是所有高三教师必须直面的课题。科学备考的内核理应是强调高效率、高效果与高效益的统一，而......
[期刊论文] 作者：过其明,,
来源：地理教学 年份：2009
一、探“稳”高考命题专家对高考“稳”字的解读即是高考命题注意保持连贯性，试卷注意在题型、题量、结构、难易度等方面保持平稳。...
[期刊论文] 作者：过凯,殷礼高,过其明,邵同洋,王瑞林,,
来源：中学地理教学参考 年份：2012
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