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[期刊论文] 作者：邓一多,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2011
知识是基础，能力是表现，而思维是核心；思维是把知识转化为能力的桥梁。中学物理的理论体系，实验基础及研究方法在学生智能结构的发展中占有非常重要的地位，若能在物理教学中培养学生的发散思维，则对学生认知能力的提高，创造能力的萌发都将起到强有力的作用。因而物理教......
[期刊论文] 作者：邓一多,,
来源：吉林人大 年份：2002
小学时,班里的大小干部都是班主任一手挑选。可到了中学,实行了民主选举……记得选举活动安排在周一下午的班会上。上课之前,我们的“老班长”笑眯眯地朝我走来,说:“平时我...
[期刊论文] 作者：岸见一郎,邓一多,
来源：特别健康 年份：2018
娱乐可以说也是人生的课题.如果说工作是生产性的,娱乐就是非生产性的.但是,我们不能说具有生产性就存在价值,没有生产性就不存在价值.我们应该去花些时间享受、娱乐.而且可...
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