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[期刊论文] 作者：邓思烨,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2021
一、案例描述 1.依据文本，创设情境;激发兴趣，训练表达。 师：同学们，现在你们的身份都是小记者，准备好进入闯关环节了吗？第一关：请快速读完课文第1～2自然段，借助“新闻信息采集表”的提示，给大家介绍一下钱塘江潮到来前的景象。 生：各位观众大家好！我是小记者小胡......
[期刊论文] 作者：邓思烨,
来源：七彩语文（教师论坛） 年份：2021
一、案例描述rn1.依据文本,创设情境;激发兴趣,训练表达.rn师:同学们,现在你们的身份都是小记者,准备好进入闯关环节了吗?第一关:请快速读完课文第1～2自然段,借助“新闻信息采...
[期刊论文] 作者：邓思烨,
来源：七彩语文 年份：2021
＜正＞一、案例描述1.依据文本,创设情境;激发兴趣,训练表达。师:同学们,现在你们的身份都是小记者,准备好进入闯关环节了吗?第一关:请快速读完课文第1～2自然段,借助"新闻信息采集表"的提示,给大家介绍一下钱塘江潮到来前的景象。生:各位观众大家好!我是小记者小胡。......
[期刊论文] 作者：邓思烨,
来源：新教育 年份：2023
语文学科核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。作业是巩固知识的重要手段，也是课堂教学的有效延伸。不断优化作业设计，能让作业内容更合理，作业形式更多样，作业评价更多元，对提高教学质量、发展学科核心素养有着重要的作用......
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