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[期刊论文] 作者：邓文娥,,
来源：实验教学与仪器 年份：2013
在"生命世界"内容教学中,由于学生活动经历的缺失与情感的偏移,容易使原本充满情趣的教学活动变得枯燥,甚至会导致部分学生出现厌学现象。因此,将具有亲历、个性、寓乐等...
[期刊论文] 作者：邓文娥,
来源：教学月刊：小学版（综合） 年份：2013
学生的前概念既是影响概念学习的因素，又是概念学习的基础，因此，分析学生概念学习的障碍，引导学生经历“外化”-“消除”-“建构”-“体悟”的学习过程，不失为概念教学的一种有效......
[期刊论文] 作者：邓文娥,
来源：教学月刊（小学版）综合 年份：2013
学生的前概念既是影响概念学习的因素,又是概念学习的基础,因此,分析学生概念学习的障碍,引导学生经历"外化"—"消除"—"建构"—"体悟"的学习过程,不失为概念教学的一种...
[期刊论文] 作者：邓文娥,
来源：教学月刊·小学综合 年份：2013
学生的前概念既是影响概念学习的因素，又是概念学习的基础，因此，分析学生概念学习的障碍，引导学生经历“外化”—“消除”—“建构”—“体悟”的学习过程，不失为概念教学的一种有效策略。本文试以《声音是怎样产生的》一课教学为例，就科学学科概念教学提出以下策略。......
[期刊论文] 作者：黄海容,邓文娥(指导教师),
来源：中国科技教育 年份：2018
由于学校学生数量相对密集，年龄又较小，自身的安全意识和自我保护能力较低，教室门夹手事故一旦发生，后果常常十分严重。那么，有没有适合学校用的防门夹手的装置呢？我通过上网查询，发......
[期刊论文] 作者：陈晓君,邓文娥,傅盈,,
来源：科技通报 年份：2011
“科技馆进校园”活动旨在构建馆校立体式互动，促进学生科学素养发展。通过该活动，让学生在实践中感受科技的奥妙，增强创新意识和实践能力，提高了学生自主探究的学习能力。同时教......
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