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[期刊论文] 作者：邓朝慧,
来源：科教导刊 年份：2021
基于教材,整合单元内容开展项目式学习是笔者基于科学探究活动与项目式学习活动两种学习方式的一点思考与尝试.笔者以粤教版《科学》一年级下册第三单元“百变的纸”为例,探讨了整合单元内容的项目式学习课程设计思路及实施方案.从课程实施现状来看,两者结合,打......
[期刊论文] 作者：邓朝慧,
来源：科教导刊 年份：2021
基于教材,整合单元内容开展项目式学习是笔者基于科学探究活动与项目式学习活动两种学习方式的一点思考与尝试。笔者以粤教版《科学》一年级下册第三单元"百变的纸"为例,探讨了整合单元内容的项目式学习课程设计思路及实施方案。从课程实施现状来看,两者结合,打......
[期刊论文] 作者：邓朝慧,陈莉,
来源：实验教学与仪器 年份：2021
科学趣味小实验具有激发学生兴趣、带动学生动手操作、促进学生内化科学知识等优点,是科学教学中重要的教学手段.以“水的表面张力”趣味实验为例,分析学生实验数据发现预期...
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