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[期刊论文] 作者：胡劲松 邓素怡,
来源：北京教育·高教版 年份：2021
摘 要：师范教育同时具备职业教育和专业教育的性质。师范生能力素养应满足教师职业要求，并在“自身素养”“交往素养”和“创新素养”三个维度上分别具体化为“能言善辩”“贯通家校”和“自主创新”三种能力。高校应通过调整课程设置、协同建设实习基地和加强专......
[期刊论文] 作者：胡劲松, 邓素怡,
来源：教育研究 年份：2023
将教育行政执法整合划入综合行政执法是教育行政执法体制改革的重要内容。当前的教育综合行政执法改革实践呈现出以民办学校和校外培训机构为重点执法对象、集中行使行政处罚权为主要内容，以及下移执法重心至镇街为重要措施等基本特征。针对执法主体转变制度依据......
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