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[期刊论文] 作者：邓红碧,
来源：速读·下旬 年份：2014
摘 要：“思”作为小学语文阅读教学中的特点，教师在教学中必须予以关注。教师在思的前提下安排教学活动，在教学过程中不仅要对课文内容做出分析，更要对作者在行文过程中的语言形式进行研究性教学。教师要引导学生从情感和内容两个方面来理解课文，对课文中给出的情境......
[期刊论文] 作者：邓红碧,,
来源：山海经（故事） 年份：2017
在低年级阶段教师有目地的引导学生进行说话和写话教学训练,以此来激发学生语文学习兴趣,同时加大对学生的作文学习方法的学法指导,就可以尽可能的让学生把口语模式逐步转换...
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