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[期刊论文] 作者：邓远凌,,
来源：语数外学习(语文教育) 年份：2013
语言是思想的载体,文章的外衣。高考作文需要表达真挚的情感、展现出深刻的立意、精巧的构思或是刻画出生动的形象,如果没有语言的支持,再好的主题也难以生存,再好的思想也难...
[期刊论文] 作者：邓远凌,
来源：课外语文·下 年份：2017
【摘要】诗歌翻译并不是简单的诗的内容的文白互译，更多的是对诗歌内容与情感的重新梳理，教会学生翻译诗歌，对于学生真正理解诗歌的情感有很大的帮助。笔者结合自身阅读诗歌的经验和教学实践，从易学实用的角度做了一些探析和归纳。 【关键词】古典诗歌；翻译方法；例......
[期刊论文] 作者：邓远凌,
来源：课外语文·下 年份：2016
【摘要】我们的语文课堂需要思考，更需要能有理解与欣赏他人的思考。语文的教学要从思考开始，因为思考能让学生学会独立学习，培养爱心及悲天悯人的情怀。 【关键词】阅读；理解与欣赏；思考 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 有人说语文最要掌握的技能就是......
[期刊论文] 作者：邓远凌,,
来源：课外语文 年份：2018
高中材料作文写作指导需要教会学生进行恰当的提问与合理的论证,在审题与构思时要能澄清混乱的思维,拒绝盲目地写作.因此批判性思维是教师写作教学中的重点,如果学生没有良好...
[期刊论文] 作者：邓远凌,,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2015
意象是中国古代诗歌的重要组成部分，古典诗歌的另一特征是音律。如果说，音律是诗歌的外在形式，而意象则是诗歌的内在情感。前者让诗歌音韵和谐，读来整饬而错落有致，而后者则让诗歌......
[期刊论文] 作者：邓远凌,
来源：科教创新与实践 年份：2021
摘要：高中学生的探索欲是无法在课本教材中得到满足的，因为课本教材所承载的内容是有限的。基于此，高中语文教师就需要在自己的教学活动中满足学生的学习需求，他们要尽自己最大的努力去进行课程资源的丰富。在丰富课程资源的过程中，高中语文教师需要联系课本教材;需......
[期刊论文] 作者：邓远凌,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2014
鲁迅在《娜拉走后怎样》的演讲中说过：群众，——尤其是中国的，——永远是戏剧的看客，中国人不但自己做戏，演给别人看，而且把别人的所作所为都当作戏来看。《祝福》正隐喻了这样的一种状态：鲁镇的人看祥林嫂与祥林嫂的被看（不幸遭遇）。鲁迅意识到“改变国民的精神”重要，也......
[期刊论文] 作者：邓远凌,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2019
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