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[期刊论文] 作者：邰金杆, 许丽,
来源：安徽教育科研 年份：2023
对于“长课文”“难课文”的教学，笔者认为要依据单元语文要素，努力做到化长为短、化难为易，即“长课文短教”“难课文浅教”。实际教学中该如何操作呢?（1）把握单元语文要素，明确“教什么”;（2）把握“长课文”特点，找准教学切入口，明确“怎么教”;（3）结合相关资料，理解“难课......
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