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[期刊论文] 作者：邱云兰,,
来源：电气开关 年份：2019
本文针对大中型风力发电机组在不同风况下的起动、低风速和高风速下变速变桨距的运行方式,在桨距角控制原理和成熟的数字PID控制技术基础上,提出了一种新型抗积分饱和的PID调...
[期刊论文] 作者：邱云兰,,
来源：现代电子技术 年份：2009
随着电力电子技术的发展,开关电源的应用越来越广泛。反激式变换器以其设计简单,体积小巧等优势,广泛应用于小功率场合。其中,高频变压器承担了传递功率、隔离等作用,是设计...
[期刊论文] 作者：邱云兰,,
来源：新疆师范大学学报(自然科学版) 年份：2012
说数学题是数学交流的重要形式之一。在高职高专高数教学中开展说题,能提高学生的高数成绩,思维方法、表达能力。教师在说数学题活动的过程中,要重视为"说者""保驾护航",注重...
[期刊论文] 作者：邱云兰,,
来源：韶关学院学报 年份：2010
平面方程可以分为的五种情形,即点法式、一般式、三点式、截距式和法线式,常用的是点法式、一般式.知道平面上的一个已知点和它的一个法向量,就可以确定这个平面.对平面的法...
[期刊论文] 作者：邱云兰,,
来源：牡丹江教育学院学报 年份：2018
“以学定教”的教学模式是一种以课例为载体的教学模式,是根据学情设计教学内容和教学方法的探究模式.用此模式研究幂级数的收敛半径和收敛域时,要了解学情,把握内容,强化教...
[期刊论文] 作者：邱云兰,,
来源：韶关学院学报 年份：2014
课本习题的改造是“数学探究”的重要渠道．高等数学课堂教学的核心任务主要是培养学生的思维探索能力，数学思维探索能力的提高在于选题、变式、解题质量的提高，而非选题、变式、......
[期刊论文] 作者：邱云兰,,
来源：韶关学院学报 年份：2012
探索了说题模式在不定积分教学中的应用,指出说题过程中要重视说题的规范和原则,有机组合说题题目的知识结构,实现在以教师主导,生生互动为主的交流中完成目标.在说题过程中...
[期刊论文] 作者：邱云兰,,
来源：牡丹江教育学院学报 年份：2019
二重积分是高等数学的重要内容之一。现以“以学定教”模式计算二重积分,计算二重积分要掌握其概念、性质、方法、对称性、奇偶性和定积分次序。选择内容和教法要根据学情,根...
[期刊论文] 作者：邱云兰,,
来源：曲阜师范大学学报(自然科学版) 年份：2014
备课是一项无止境的再“创作”工程。备课要把握知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的要求。备教材、备教法、备学生、备学法，对学生学习高等数学（如下简称高数）有较大的......
[期刊论文] 作者：邱云兰,,
来源：曲阜师范大学学报(自然科学版) 年份：2019
新一轮课程改革,对教师和教材提出了许多新的要求,要求广大教师能从传动的“教教材”向“用教材教”转变.“用教材教”是新课程改革提倡的重要理念,是新课改对课堂教学的关键...
[期刊论文] 作者：邱云兰,,
来源：曲阜师范大学学报(自然科学版) 年份：2014
高等数学＂十二五＂精品规划教材不但倡导了数学新课程的教学理念,而且对人才质量、教学方法、教学组织形式提出了新的要求。在使用教材过程中发现有些例习题及答案等有一些问题,......
[期刊论文] 作者：邱云兰,,
来源：电气开关 年份：2017
本文以UC3843为控制芯片为核心，具体介绍了输出电压12V，输出电流2．5A的实用反激电源主功率回路以及启动电路、控制电路、反馈电路及保护电路的设计方法。...
[期刊论文] 作者：邱云兰,
来源：牡丹江教育学院学报 年份：2020
偏导数是多元函数微分学的重要组成部分之一,也是高等数学的重要内容之一。在求偏导数的教学过程中,要了解学情,把握教学大纲和求偏导数的方法:定义法、公式法、复合函数求导...
[期刊论文] 作者：邱云兰,
来源：江苏教育学院学报：自然科学版 年份：2013
备课是教师从事教学工作的基础,本文结合高职高专学生的实际,介绍了高等数学备课时,如何结合学生学情,确定教学内容、素材、方法的一些做法....
[期刊论文] 作者：邱云兰,,
来源：韶关学院学报 年份：2011
针对换元法求不定积分和求定积分时经常会出现的错误,提出在求解时要注意换元的条件,要满足在积分区间上单调且具有连续导数.在作变量替换的同时,相应替换积分的上下限.被积...
[期刊论文] 作者：邱云兰,,
来源：电气开关 年份：2018
针对当前电力系统高压干式穿心电抗器在线温度测量的要求和特点,提出了荧光式光纤测温系统新方案。本文从荧光式光纤测温机理出发,阐述了系统的的设计过程、安装方式和使用效...
[期刊论文] 作者：邱云兰,,
来源：潍坊教育学院学报 年份：2012
高等数学教学的核心任务是培养学生的思维能力,数学能力的提高在于解题质量的提高。解题找准三个点:寻找适当切入点,控制解题过程的调节点,审视解题后的反思点。教师在解题过...
[期刊论文] 作者：邱云兰,
来源：现代教育论丛 年份：2010
一、实施研究性教学模式的背景研究性是指师生共同用科学研究的思维方法去分析事物,以求获得事物的形成、发展和变化的内在原因和规律。研究性教学是指在教师的指导下,学生从...
[期刊论文] 作者：邱云兰,
来源：牡丹江大学学报 年份：2020
高等数学课堂教学中的变式多解要根据学情,“以学定教”,掌握选题、变式、解题的策略.选题是变题的基础,解题是教学的主体和教学的灵魂.把握教学大纲,围绕课程核心,提炼核心...
[期刊论文] 作者：邱云兰,
来源：曲阜师范大学学报：自然科学版 年份：2018
学习方式的转变,既是新一轮课程改革的重要目标和核心内容,也是课程改革的重点和难点.长期以来,不同程度地忽视了学情的研究,反映了教师研究学情不足.现以"以学定教"的教学模...
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