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[期刊论文] 作者：邱壮士,
来源：云南教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：邱壮士,,
来源：云南教育 年份：2006
多年来，小学语文阅读教学改革很多，语文教师花功夫也很大，但阅读教学改革的成效却不显著。笔者认为这与对阅读教学的认识有关，下面谈谈自己的想法。...
[期刊论文] 作者：邱壮士,
来源：云南教育 年份：2001
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[期刊论文] 作者：邱壮士,,
来源：云南教育 年份：1991
美育就是审美教育。美育的性质是情感教育,我国当代著名美学家朱光潜先生认为美育的功用在于“怡情养性”。正是美育具有这种独特的性能,所以美育在整个普通教育中占有重要...
[期刊论文] 作者：邱壮士,,
来源：云南教育 年份：2004
六年制小学语文第六册第28课《麻雀》是一篇短篇小说,讲了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。有不少教师认为《麻雀》的主题是赞颂母爱,有不少教学参考资料...
[期刊论文] 作者：邱壮士,
来源：云南教育 年份：2004
创造性思维亦称思维的独创性，是人一切创造活动的主要精神支柱。创造性思维是个体学习必不可少的心理条件。发展小学生的创造性思维，是小学语文阅读教学十分重要的任务之一。求......
[期刊论文] 作者：邱壮士,,
来源：云南教育 年份：2004
讲后读是指在教师讲解分析课文后的学生的课文朗读。它是阅读教学过程中一个不可缺少的重要环节。它不仅有助于加深理解课文内容,而且有助于体味遣词造句的用意精妙。读书首...
[期刊论文] 作者：邱壮士,,
来源：云南教育 年份：2004
《我的伯父鲁迅先生》(第十册)是一篇传统性讲读课文。它通过回忆几件小事,反映了鲁迅先生对待学习认真严肃的态度和仇恨旧社会、热爱劳动人民的思想感情。教学时,除了要围...
[期刊论文] 作者：邱壮士,,
来源：云南教育 年份：2004
随着小学语文教学改革的不断深入,广大教师越来越重视在语文教学中加强读的训练,注意培养学生的阅读能力。但是,应该看到,在读的训练中往往存在只求多读,不讲方法,不看效果...
[期刊论文] 作者：邱壮士,,
来源：云南教育 年份：2004
教材分析这篇讲读课文讲的是两千多年前,西门豹管理邺那个地方时,怎样破除迷信和兴修水利的故事,赞扬了西门豹的历史功绩。其中西门豹打击坏人、破除迷信是课文的重点段。本...
[期刊论文] 作者：杨婧,邱壮士,,
来源：云南教育 年份：2006
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[期刊论文] 作者：杨婧（执教）,邱壮士（评析）,
来源：云南教育 年份：2006
设疑导入（出示课件：一片稻田）师：同学们知道图上这些绿油油的是什么吗？生（齐）：小稻秧。师：今天，我们阅读一篇关于小稻秧故事的课文。（板书：第18课小稻秧脱险记）...
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