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[期刊论文] 作者：邱彩萍,,
来源：中国信息技术教育 年份：2014
第十一届NOC活动网络教研团队赛项与以往几届有所不同,主要是对"信息化教学设计"的内容进行了变革——创作帮助学生在课前自主完成知识学习的"学习任务单"。所谓设计自主...
[期刊论文] 作者：邱彩萍,,
来源：小学时代(教育研究) 年份：2011
"文包诗"这种文体是苏教版小学语文教材的独创,她选择一些脍炙人口的古诗名篇作为创作基础,把这些古诗的创作背景或诗人的创作经历经过合理的想象编写成一个个生动活泼、...
[学位论文] 作者：邱彩萍,,
来源： 年份：2015
高中思想政治新课程标准设定了知识、能力、情感态度与价值观三维一体的课程目标,不仅体现了高中政治课教学的过程性和结果性的要求,而且突出了高中政治课程实施的实践性和开...
[期刊论文] 作者：邱彩萍,,
来源：基础教育研究 年份：2015
读写迁移是阅读教学中常用的一项训练内容,但是目前存在不少弊端:脱离学生的年龄特点和学识基础的迁移,没有具体的方法指导、单纯地为写而写的迁移,脱离文本特点、为遵循学科...
[期刊论文] 作者：邱彩萍,,
来源：上海教育科研 年份：2013
儿童识写汉字的过程,需要感知、理解、想象、记忆,教学的过程就是开发孩子的智力的过程。这是一个仔细观察和积极思考的过程;是一个动手、动脑、手脑协调的过程;是一个培...
[期刊论文] 作者：邱彩萍,,
来源：华夏教师 年份：2018
促进教师的专业发展是学校管理的重要内容。为此,我们主要通过搭建三个平台来促进教师的专业发展:一是搭建课程研发中心平台,让每个教师有一方教学“试验田”;二是搭建学习共...
[期刊论文] 作者：邱彩萍,,
来源：小学教学研究 年份：2020
识字教学是小学低年级语文教学的重要内容,更是中小学语文教学的基础。我们过去的识字教学,没有寻求到"真"。笔者尝试从"学"切入,积极实施"为真学而教"的策略,将任务、情境与...
[期刊论文] 作者：邱彩萍,,
来源：小学教学研究 年份：2016
"举一反三"这个成语出自孔子的《论语·述而》:"举一隅不以三隅反,则不复也。"这是孔子介绍他在教育方面的体会。他并不觉得一个老师一言堂地给学生灌输知识就能有好...
[期刊论文] 作者：邱彩萍,,
来源：上海教育科研 年份：2015
"合作学习"是学生在小组或团队中为了完成共同的任务而有明确的分工的相互性学习,这不是什么新的教学思想、教学方法,但很多课堂上的合作学习还是流于形式。翻转课堂是对"教"...
[期刊论文] 作者：邱彩萍,
来源：新课程研究：基础教育（上旬） 年份：2012
口语交际是人们在日常生活中交流信息、沟通思想、建立情感的一种最经常、最直接的言语活动。在教学中，教师根据交际内容，巧妙创设与现实生活相似的交际情境。在此情境中，以学生......
[期刊论文] 作者：邱彩萍,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2018
高素质专业化教师队伍是学生成长、学校持续发展、教育质量不断提升的关键因素和重要保证。通过涵养道德水平、提升美育修养,育德高型尚美教师;通过专家引领、师徒结对、风采...
[期刊论文] 作者：邱彩萍,,
来源：中国信息技术教育 年份：2012
《猴王出世》是人教版小学《语文》五年级下册的一篇课文,节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,...
[期刊论文] 作者：邱彩萍,,
来源：中国教育信息化 年份：2014
翻转课堂本质上是以"教"学生如何学、怎么学以及由此而形成学习能力的一种教学方式的变更。工作坊(workshop)是提升自我的一种学习方式,我们也称为小组合作学习。班级学...
[期刊论文] 作者：邱彩萍,
来源：教育研究与评论：小学教育教学 年份：2015
标点符号是文章中不可缺少的部分,它是一种特殊的语言,对文本意义的准确传达至关重要。但是现实中,我们对标点符号的教学研究却较为欠缺。对比大陆和台湾地区课程标准（纲要）、......
[期刊论文] 作者：邱彩萍,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2016
古诗教学是小学语文课程的重要内容之一.教会教材所选的古诗内容绝不是古诗教学的终极目标,教师应该通过引导学生对教材古诗的学习,促使他们逐步掌握学习古诗的方法.以《登鹳...
[期刊论文] 作者：邱彩萍,,
来源：中国信息技术教育 年份：2013
第一次接触"翻转课堂"是在今年暑假。7月份,我很荣幸地担任全国第十一届NOC活动网络教研团队赛项小学语文组的评委。这次比赛与以往的比赛最大的不同就是信息化教学设计...
[期刊论文] 作者：邱彩萍,
来源：华夏教师 年份：2020
寻找“失落的乡村儿童生活”校本体验课程的开发缘于当前教育的形势发展及学校目前的整体发展,拟在自然教育和生活教育理论的指导下,汲取各地校本课程开发的优秀经验,全面构...
[期刊论文] 作者：邱彩萍,,
来源：江苏教育研究 年份：2019
语文阅读教学中的"1+1"预习笔记法要求学生通过自主学习,找到文本中的一处欣赏点并提出一处探究点。这种预习方法可以呈现出学生对教材的理解、学生真实的学习状况和思考内容...
[期刊论文] 作者：邱彩萍,,
来源：中国信息技术教育 年份：2016
语文综合性学习是一种学生自主开展语文实践的活动,是促进学生语文素养的整体推进和协调发展的一种学习方式。它对学习语文方法、积累语文知识及提高语文能力都有着重要作用...
[期刊论文] 作者：邱彩萍,
来源：新校园：学习版 年份：2013
小学生作文是学生学习语文的重、难点问题，学生缺乏的不是语文基础知识，而是语言组织、表达能力。小学六年级是语文教学的关键阶段，教师应当在这一阶段掌握恰当的教学方法，为学生......
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