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[期刊论文] 作者：邱炳华,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2017
[摘 要]所谓“微视角”，就是引领学生从细微的角度，借助微小的内容，在以小见大、以微知著中探寻解构诗歌最直接、最适合的表达方式，从而提升学生的语言实践能力。教师可通过讲述微故事、收集微视频、撰写微评论等手段来提升古诗教学的效益。 [关键词]语文教学；古......
[期刊论文] 作者：邱炳华,
来源：小学科学·教师版 年份：2017
培养学生的语言文字运用能力是语文教学的核心任务之一，是小学生学好其他课程必备的基础技能。当然，培养小学生语用能力途径很多，但是，古典诗词作为语文教材的重要组成部分，其深刻的思想内涵、精炼的文字语言、丰富的情感关怀、高超的表现手法、精美的艺术境界是无物......
[期刊论文] 作者：邱炳华,
来源：考试周刊 年份：2011
在新课程改革进程中，小学语文教学工作要瞄准素质教育教学的需求，教师要走到学生中间，把握学生的身心特点、感知能力、情感爱好，在转变教学理念、创新教学模式、改进教学方法、优化教学过程等方面求突破、用实功，创设学生喜闻乐见、生动活泼、民主和谐的教学情境，让学......
[期刊论文] 作者：邱炳华,
来源：考试周刊 年份：2010
摘 要: 朗读在小学语文教学中有着重要的地位和作用,教师必须让学生充分地读、反复地读,在朗读中提高学生的朗读水平。本文认为,激发学生的兴趣是推进朗读教学的关键;激发心中的情感是推进朗读教学的基础;关注学生的性格是推进朗读教学的重点。 关键词: 小学......
[期刊论文] 作者：邱炳华,
来源：考试周刊 年份：2017
摘要：初中是一个被大多数家长“谈及色变”的学生成长阶段。这一时期的学生大多处于叛逆期，面对数学这门高理论化和强学术性为一身的学科时，第一反应往往是抵触。因为初中数学既不像语文那样浅显易懂，也不像历史那样妙趣横生。为了突出初中数学的“生活性”，新课改明......
[期刊论文] 作者：邱炳华,齐欣,,
来源：中国实用医药 年份：2015
目的观察急诊经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术前联合应用替格瑞洛与替罗非班的疗效和安全性。方法 105例行急诊PCI术的急性ST段抬高型心肌梗死(STEMI)患者随机分为观察组(54例)...
[期刊论文] 作者：邱炳华, 苏方成, 周福华, 齐欣,,
来源：中国老年学杂志 年份：2018
目的探讨冠脉旋磨术介入治疗老年钙化病变的有效性和安全性及miRNA32调控动脉钙化的分子机制。方法选取冠状动脉钙化病变需行经皮冠状动脉介入(PCI)治疗的老年患者49例,根据...
[期刊论文] 作者：邱炳华,宋海滨,张言镇,李明,李玉,,
来源：中国实用医药 年份：2011
目的观察辛伐他汀对心肌梗死后无症状心衰(silent heart failure,SHF)患者氨基末端脑钠肽前体(NT-proBNP)、心室重构的影响。方法 90例陈旧性前壁心肌梗死患者(NYHAⅠ级)在常...
[期刊论文] 作者：李明,张言镇,周衍菊,李玉,邱炳华,,
来源：中国医学创新 年份：2011
目的评价急性心肌梗死再灌注后心肌脂肪酸结合蛋白水平及其对再通的诊断价值。方法收集2009年1月～2010年1月急诊连续收入的急性冠脉综合征的患者146例,分为四组:急性心肌梗死...
[期刊论文] 作者：刘同祥,邱炳华,台培春,齐欣,
来源：心血管康复医学杂志 年份：2020
目的:研究冠脉旋磨术(CRA)在冠状动脉钙化(CAC)病变患者经皮冠状动脉介入(PCI)治疗中的应用价值。方法:2016年6月~2016年12月于我院治疗,且需行PCI治疗的CAC病变患者104例被...
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