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[期刊论文] 作者：邱秋萍,,
来源：启迪与智慧(教育) 年份：2015
陶行知先生在《一个教师与家长的答复——出头处要自由》中非常强调自由,他断语"失掉自由,不能成人"。我想到了我们的教育,幼儿园的孩子恰巧处于发展创造能力的关键时期,...
[期刊论文] 作者：邱秋萍,,
来源：全科护理 年份：2017
[目的]探讨延续性护理对结肠镜下肠息肉切除术后病人依从性及定期复诊的影响。[方法]将2014年1月—2016年1月治疗的100例肠息肉择期行结肠镜下切除术病人采用随机数字表法分...
[期刊论文] 作者：邱秋萍,
来源：好家长 年份：2019
虞永平教授在《深层分析,幼儿园课程游戏化应关注的4大问题》中解答道:幼儿园要不断持续地努力,逐步把买来的课程方案这个拐棍甩掉,形成真正适合本园儿童的课程体系。在《关...
[期刊论文] 作者：邱秋萍,,
来源：发现（教育版） 年份：2017
物理不仅考验了一个学生的思维想象能力,还体现了学生在平常生活中的观察能力.物理与我们的生活有着非常大的联系,很多的物理知识和现象都是源自我们的生活之中.探究式实验是...
[期刊论文] 作者：邱秋萍,
来源：文渊（高中版） 年份：2020
思维导图是基于建构主义理论的有效学习工具,可以让学生利用放射性思维模式进行学习.在高中地理教学中应用思维导图,可以引导学生梳理知识重难点,进而掌握关键地理技能和知识...
[期刊论文] 作者：邱秋萍,
来源：新智慧 年份：2020
陶行知说:“人类和个人的知识的妈妈都是行动.行动产生理论,发展理论.行动所产生发生理论,还是为了要指导行动.引着整个生活冲入更高的境界[1].”陶行知先生明确知识来源于实...
[期刊论文] 作者：邱秋萍,
来源：启迪与智慧·教育版 年份：2015
陶行知先生在《一个教师与家长的答复——出头处要自由》中非常强调自由，他断语“失掉自由，不能成人”。我想到了我们的教育，幼儿园的孩子恰巧处于发展创造能力的关键时期，开展有效的美术活动能很好地发掘孩子的创造潜能。而自由的科幻画活动对于孩子创造能力的激发......
[期刊论文] 作者：邱秋萍,
来源：新智慧 年份：2020
陶行知说:"人类和个人的知识的妈妈都是行动。行动产生理论,发展理论。行动所产生发生理论,还是为了要指导行动。引着整个生活冲入更高的境界[1]。"陶行知先生明确知识来源于实践而又指导实践的认识规律,指出"学习"就是实践,"教学做合一"的"做"则是更广泛意味的......
[期刊论文] 作者：谢欣,邱秋萍,,
来源：今日南国(理论创新版) 年份：2008
本文以《林海雪原》为解读对象,从人物形象的角度,即革命历史小说中的解救形象——杨子荣和少剑波,来探讨这一时期小说中的英雄形象和侠义精神,从而初步了解十七年文学中普遍...
[期刊论文] 作者：黄春燕,余燕萍,邱秋萍,
来源：黑龙江中医药 年份：2019
目的:探讨无痛分娩中自由体位待产对分娩过程及产后母儿的影响.方法:选取我院2019年1月到2019年5月期间收治的无痛分娩病例数共计200例,按随机数字表法可分成研究组(n=100)和...
[期刊论文] 作者：李龙英, 邱秋萍, 黄文玉, 王燕,,
来源：中国伤残医学 年份：2010
目的：探讨Orem自理模式在下肢截肢患者围手术期中的应用效果。方法：将72例下肢截肢术患者随机分为对照组和观察组各36例,对照组按护理级别实施常规护理,观察组引用自理模式在疾......
[期刊论文] 作者：李龙英,邱秋萍,黄文玉,王燕,
来源：全科护理 年份：2010
[目的]探讨家庭随访对外伤性截瘫病人生活质量的影响。[方法]将67例外伤性截瘫病人按出院时间的先后分为对照组（32例）和家访组（35例）。对照组按常规进行出院指导，家访组在院外实施......
[期刊论文] 作者：邱秋萍, 蒲瑶, 左璇璇, 王玉龙, 程庆, 夏瑰丽,,
来源：临床肺科杂志 年份：2019
目的研究临床辅助措施在应用超声小探头行气管镜检查过程中的效果。方法选取2016年7月~2018年7月于我院接受气管镜检查的94例患者为研究对象,将其以随机法均分成试验组和对照...
[期刊论文] 作者：吕瑜莲,李雪红,陈丽莉,姚美霞,邱秋萍,龚燕玲,崔秀华,
来源：河北医学 年份：2010
目的：了解临床护士接受继续护理教育的现状及认识需求情况,并拟订切实可行的教育模式,从而提高教育效果。方法：设计合理的调查表格,分发到临床具有护士资格证的护士,采用无记名......
[期刊论文] 作者：黄凤桃,邱秋萍,朱志红,陈刘芳,彭金星,董玲,左璇璇,游丽娟,夏瑰丽,
来源：医药前沿 年份：2021
目的:分析胃镜与肠镜联合检查在老年患者中的应用价值。方法:选取2019年9月-2020年4月到本院进行胃肠镜检查的老年患者100例,用数字随机分组法将其平均分为对照组50例,研究组50例。研究组采用胃肠镜联合检查,对照组采用胃镜肠镜分开检查,比较两组患者麻醉药用量......
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