搜索筛选:
搜索耗时1.0724秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 21 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：邱荒逸,,
来源：物理与工程 年份：2007
通过对一道习题的教学处理，让学生在解答中体会解决问题的一般方法．...
[期刊论文] 作者：邱荒逸,,
来源：江南学院学报 年份：2000
确定磁偶极子的磁场由于要用到较繁琐的数学方法，因而一般只讨论其轴线上的磁场。本文用互易定理，给出一种确定磁偶极子空间任意点的磁场的方法。作为特例，解出磁偶极子中垂面远......
[期刊论文] 作者：邱荒逸,,
来源：常州信息职业技术学院学报 年份：2012
在校企合作教学过程中,企业兼职教师的情况对于合作教学的影响很大。为了解兼职教师对合作教学的认识与看法,对有两年以上教学经历的兼职教师进行问卷调查,并就成立合作教学...
[期刊论文] 作者：邱荒逸,,
来源：高师理科学刊 年份：2001
用统计力学中相空间观点的方法和最大熵原理,给出一种简单推导麦克斯韦-玻尔兹曼分布的方法,并给出对于单原子理想气体确定其热力学参量的应用算例....
[期刊论文] 作者：邱荒逸,,
来源：常州技术师范学院学报 年份：2000
给出一种用互易法求磁偶极子在中垂面远处的磁场的方法。...
[期刊论文] 作者：邱荒逸,
来源：浙江大学学报(理学版) 年份：2000
经典的梁板弯曲理论由于未考虑横向剪切变形的影响而只能适用于细长梁和薄板 .传统的多广义位移的深梁理论和中厚板理论由于忽视了转角与挠度之间的内在关系而只能适用于短粗...
[期刊论文] 作者：邱荒逸,
来源：新疆职业大学学报 年份：2000
在工科物理学教材中,对热力学第二定律的论述都是以历史上的认识进程而编排,以体现理论体系的科学和严谨,但这在教学中却很难使学生深刻地体会此定律的物理意义是揭示物理过...
[期刊论文] 作者：邱荒逸,
来源：连云港职业技术学院学报 年份：2005
磁偶极子与电偶极子一样,都是非常实用的物理模型.在现行少课时教改的趋势下,让同学尽早认识磁偶极子是一桩非常有意义的事.教材中对磁偶极子虽有论述,但用到的数学既较深奥,...
[期刊论文] 作者：邱荒逸,
来源：常州技术师范学院学报 年份：2000
给出一种用互易法求磁偶极子在中垂面远处的磁场的方法。...
[期刊论文] 作者：邱荒逸,
来源：高师理科学刊 年份：2000
给出一种用矢势法证明互感系烤的方法和用此方法来确定磁偶极子的磁场。...
[期刊论文] 作者：邱荒逸,
来源：高师理科学刊 年份：2000
继文献[1-3]的基础，给出一种用矢量法推导Lagrange方程的简单方法，并列举应用算例。...
[期刊论文] 作者：邱荒逸,
来源：高师理科学刊 年份：2004
初学者对矢量法比较容易理解与接受,矢量法在工程技术中也有极广泛的应用,文中介绍以矢量法来讨论多元函数极值的必要条件....
[期刊论文] 作者：邱荒逸,
来源：高师理科学刊 年份：2007
用数学、力学的一般讨论方法,说明谐振动就是动、势能在平衡位置附近相互转化,并用算例重点论证了对于谐振系统,其坐标系原点和势能零点一般只能选在这个谐振动系统的平衡位...
[期刊论文] 作者：邱荒逸,
来源：物理与工程 年份：2007
在文献[4]的基础上，举例论证谐振动就是动、势能在平衡位置附近相互转化，因此，参考点一般应选取在平衡位置．...
[期刊论文] 作者：邱荒逸,
来源：长春师范学院学报：自然科学版 年份：2005
在现行教材中,分光计调节的'各半调节法'过于繁琐,教学中显得尤其困难,本文以JJY型分光计为例,从结构上分析分光计载物平台、望远镜调节的范围、特点和规律,并以此介...
[期刊论文] 作者：邱荒逸,,
来源：中国职业技术教育 年份：2010
本文介绍了江阴职业技术学院对认识实习的有益探索,该院形成了认识实习的自编教材,且进行了前置和递进编排,有效促进了高职生的专业学习积极性,提高了学生的就业、择业能力。...
[期刊论文] 作者：李敏君, 邱荒逸,,
来源：高师理科学刊 年份：2000
给出一种运用矢量的特点和性质构造矢量函数 ,来证明开普勒三定律的方法...
[期刊论文] 作者：邱荒逸, 邱秧琼,,
来源：物理与工程 年份：2007
本文以大学物理实验必做的分光计实验为例,介绍进行研究型实验教学的尝试....
[期刊论文] 作者：倪忠楚,邱荒逸,
来源：大学物理 年份：2006
应用轴对称情形下Laplace方程在球坐标系中的通解，根据边值关系，求出了在均匀外场中介质球壳各区域的势函数，讨论了场分布特点，井由此得到了介质球壳的磁屏蔽效果。...
[期刊论文] 作者：邱荒逸,邱秧琼,,
来源：常州信息职业技术学院学报 年份：2007
以江阴学院实践教学体系的构建为例，根据地域社会经济发展状况，强调应以高职人才培养目标为根本，构建实践教学体系。具体介绍了江阴学院构建实践教学体系的“四双制”指导思想以......
相关搜索：
