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[期刊论文] 作者：邹佳叡,,
来源：河南科技学院学报 年份：2019
随着中共十八大明确将“立德树人”作为教育的根本任务,关于学科德育的探讨也愈发热烈,语文科作为传承思想文化的重要载体,在学科德育中承担着重要的任务。在实现立德树人目...
[期刊论文] 作者：邹佳叡,,
来源：长春教育学院学报 年份：2019
在传统的语文写作教学模式越来越受到质疑和批判的今天,"修改"作为写作教学中的一个传统环节,在受到长时间的冷落之后,越来越受到研究者和一线教师的关注。基于写作及写作教...
[期刊论文] 作者：邹佳叡,,
来源：教育测量与评价 年份：2020
基于布卢姆教育目标分类学修订版,从知识维度和认知过程维度对2015—2019年安徽中考语文中的“语文积累与综合运用”试题进行统计分析。研究发现:安徽中考语文偏重对“理解”...
[期刊论文] 作者：邹佳叡,,
来源：西北成人教育学院学报 年份：2019
'互联网+'的兴起,不仅对各行各业产生巨大冲击,也导致了社会对人才需求的变革。教师作为一个历史悠久的职业,也难免受到时代的冲击,时代的发展呼吁出现能够顺应新时...
[期刊论文] 作者：邹佳叡,
来源：教育评论 年份：2020
深度学习是当下教育研究中的热点问题。基于深度学习理念,教师在使用统编版语文教材时主要存在教材观陈旧、对文本的解读有偏差以及对教材资源的处理不当等三大误区。这三大...
[期刊论文] 作者：邹佳叡,
来源：江苏教育研究 年份：2022
深度学习并不是一种单一的学习方式、学习过程、学习结果，而是指向一种融通于整个学习过程的、综合的、理想的学习状态。在这一学习状态中，学生的学习方式、学习过程以及学习结果都达到一种理想的境界。其特征是学习方式的多元融合性、学习状态的沉浸体验性、学习......
[期刊论文] 作者：邹佳叡,马长安,
来源：现代中小学教育 年份：2020
语文教材改革正在有条不紊地进行中,统编版语文教材逐步投入使用。本文以统编版小学语文教材中的插图为研究对象,通过探究统编版与人教版教材插图中"同文异图"的现象,发现两...
[期刊论文] 作者：邹佳叡, 马长安,,
来源：河南科技学院学报 年份：2021
深度学习是我国语文教育研究领域的热点话题,以CNKI数据库作为文献的主要来源,从文献发表时间、数量和研究内容角度进行分析。结果发现:我国语文深度学习研究到目前为止大致...
[期刊论文] 作者：邹佳叡, 马红丽,,
来源：兵团教育学院学报 年份：2019
改革开放以来,语文教育界出现了许许多多不同的语文教学流派,使得我国语文教育呈现出“百花齐放,百家争鸣”的局面,推动语文教育迅速发展。本文首先回顾改革开放以来语文教学...
[期刊论文] 作者：马红丽,邹佳叡,
来源：西藏教育 年份：2021
散文作为中学语文教材中的重要文体,其教学质量的好坏对学生语文学习效果具有重大的影响。在语文核心素养理念中,“语言的建构与运用”居于首要位置,是其它素养的基础,而散文...
[期刊论文] 作者：邹佳叡, 马红丽,
来源：中学语文 年份：2022
文章以“实用性阅读与交流”学习任务群为例，提出了高中语文大单元教学的四项实施建议，分别是凝练单元主题，确定单元学习任务；创设学习情境，设计关键性的学习活动；正确处理单篇课文与单元整体的关系以及采用多元化的教学评价方式。......
[期刊论文] 作者：邹佳叡, 汪杰锋,
来源：教育测量与评价 年份：2022
为探究高考语文非连续性文本试题的特点，以2017—2021年全国各地高考语文试卷中的非连续性文本试题为研究对象，从文本形式、语料情境和能力考查层次3个维度来考察。结果表明：在文本形式方面，对图片、图示及图表这3类非连续性文本的考查较为均衡；在语料情境方面，对个人......
[期刊论文] 作者：邹佳叡,马红丽,马长安,
来源：教学研究 年份：2020
2019年秋季,统编版高中语文教材正式投入使用。新投入使用的统编版高中语文教材和人教版高中语文教材相比,在各个方面都呈现出新的亮点。以课文《荷塘月色》为例,通过新旧教...
[期刊论文] 作者：邹佳叡 马红丽 马长安,
来源：教学研究 年份：2020
[摘 要] 2019 年秋季，统编版高中语文教材正式投入使用。新投入使用的统编版高中语文教材和人教版高中语文教材相比，在各个方面都呈现出新的亮点。以课文《荷塘月色》为例，通过新旧教材之间“同文异样”的比较，发现本篇选文在两种教材的编排上体现出了种种“异样”......
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