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[期刊论文] 作者：邹建娟,,
来源：中学生数理化(学研版) 年份：2012
教师对习题的有效讲评，可以让学生在最短时间内获得最多的知识，从而提高教学效率和教学质量．那么在实际教学中怎样才能对习题进行有效讲评呢？以下是我的一些做法．...
[期刊论文] 作者：邹建娟,
来源：教书育人·校长参考 年份：2018
[摘 要] 核心素养强调“学生应具备的‘必备品格’与‘关键能力’”，高中生物教学要真正樹立以生为本的理念，将核心素养培育当成教学目标，当成是教学内容组织与教学方式选择的根本依据。 [关键词] 高中生物；核心素养；教学思考 所谓核心素养，就是指学生应具备的......
[期刊论文] 作者：邹建娟,
来源：试题与研究：教学论坛 年份：2012
在教学过程中，学生的兴趣是学生进行学习的动力，学生只有有了学习的兴趣，才会有学习的动力。而如何在生物教学中激发和提高学生的学习兴趣，就成了教学研究的重要课题之一。笔者结......
[期刊论文] 作者：邹建娟,,
来源：基础教育论坛 年份：2018
思维导图是随着新课程改革的开展和深入推进应运而生的一种创新型教学方法,能够很好地锻炼和发散学生的思维,构建知识体系,巩固知识的掌握.综观当前的高中生物教学,教学模式...
[期刊论文] 作者：邹建娟,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2015
学科教学生活化已经是公众认同的现代教育理念，尤其是对于像生物这样的自然学科而言，寻找其与生活的关系并基于生活作出一定的提升，原本就是生物教学的基本途径。高中生物教学内容与学生生活之间具有密切的关系，但由于信息技术的发展以及应试的压力，现在很多高中学生......
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