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[期刊论文] 作者：邹强珍,,
来源：英语广场 年份：2016
通过分析305名咸阳师范学院非英语专业大学生英语期末考试试卷中的写作卷面,发现目前的地方高师院校学生英语写作学习中存在诸多问题,比如,词汇、语法、句式结构、母语思维影...
[期刊论文] 作者：邹强珍,,
来源：电子测试 年份：2013
本文以输入输出理论为基础,从教学及学生的实际学习现状出发,试图寻找适合中国学生的英语口语能力培养途径。...
[期刊论文] 作者：邹强珍,,
来源：时代文学(下半月) 年份：2010
本文结合咸阳师范学院大学英语分级分课程教学改革的实际情况,介绍了该校大学英语口语课堂的教学现状以及实践教学中存在的问题,并提出如何切实解决这些问题,帮助学生提高英...
[期刊论文] 作者：邹强珍,,
来源：陕西教育(高教版) 年份：2012
本文以言语交际行为理论为基础,分析了车贴标语这种特殊形式的言语交际行为有意违反合作原则所产生的会话含义,有助于读者进一步理解这种独特的马路文化。...
[期刊论文] 作者：邹强珍,,
来源：牡丹江教育学院学报 年份：2016
以咸阳师范学院非英语专业大学生为例,结合学生英语写作学习中存在的问题,将语法翻译教学法应用于大学英语写作课堂教学,并通过为期一学年的实证研究验证语法翻译教学法对地...
[期刊论文] 作者：邹强珍,,
来源：新西部(理论版) 年份：2012
本文以大学生英语写作中出现的偏误为例证,分析了中国大学生用英语进行写作的难点,重点论述了以汉语为母语的思维定势对英语写作产生词汇语义、句法结构、语用规则等方面的负...
[期刊论文] 作者：邹强珍,,
来源：咸阳师范学院学报 年份：2016
依据输入输出原理,利用影响学生英语口语学习效果的因素设计了教学实验,并进行教学实践验证。结果表明在日常英语口语教学过程中利用输入输出理论引导学生学习会产生显著效果...
[期刊论文] 作者：邹强珍,,
来源：咸阳师范学院学报 年份：2017
以陕西省三所地方师范类院校非英语专业的800名大学生为调查对象，从学生的英语口语自主学习制约因素方面对调查结果进行了分析。结果表明制约学生进行英语口语自主学习的主观...
[期刊论文] 作者：邹强珍,,
来源：哈尔滨职业技术学院学报 年份：2018
自我效能感在大学英语学习中发挥着重要的作用,自我效能感的强弱也会影响到学生学习的各个方面。通过对陕西省地方院校咸阳师范学院非英语专业学生英语学习自我效能感进行调...
[期刊论文] 作者：邹强珍,,
来源：咸阳师范学院学报 年份：2018
以问卷的形式，对600名地方师范院校非英语专业大学生英语自主学习情况进行了调查。调查发现，地方师范院校大学生在自主学习能力的发展上存在缺乏自主学习的自信心、学习内动力......
[期刊论文] 作者：邹强珍,,
来源：科技信息 年份：2010
英语动物习语的联想意义主要是动物自身特点的集中反映,也是其产生的文化背景的集中反映。从隐喻角度分析英语动物习语联想意义即对含有动物词汇的习语从动物本身所具有的特...
[期刊论文] 作者：邹强珍,,
来源：咸阳师范学院学报 年份：2015
对非英语专业大学生进行的词汇知识测试和口语测试实证研究表明词汇知识是影响大学生自主性英语口语学习的一个重要因素。结合词汇知识与自主性英语口语学习之间的影响关系,...
[期刊论文] 作者：邹强珍,
来源：青年与社会：上 年份：2014
语言中性别歧视是一个普遍存在的社会现象，有关它的研究由来已久，文章从性别角色的历史变迁角度探讨语言中性别歧视，并指出了性别歧视现象背后的社会根源。...
[期刊论文] 作者：邹强珍,,
来源：海外英语 年份：2014
As an important metaphor, metaphor of color-related English words regards color domain as source domain, and maps the color domain to non-colored abstract domai...
[期刊论文] 作者：邹强珍,,
来源：新西部(理论版) 年份：2016
本文从三个方面用框架理论分析了英汉动物词汇的文化内涵:同一个词激活相同的文化内涵框架,同一个词激活不同的文化内涵框架,不同的词语激活相同的文化内涵框架。用框架认知...
[期刊论文] 作者：邹强珍,,
来源：哈尔滨职业技术学院学报 年份：2016
旨在通过问卷调查的数据分析,对地方高师院校的学生在英语口语方面的自主学习现状进行定性、定量研究。研究结果发现,地方高师院校学生在英语口语自主学习方面存在语言文化基...
[期刊论文] 作者：邹强珍,
来源：语文学刊 年份：2016
以问卷的形式，从学习者需求角度出发，对地方高师院校非英语专业学生基础阶段的口语学习需求进行调查，包括学习者语言基础知识需求和学习者对教师、教材、口语课程设置、学习环境......
[期刊论文] 作者：邹强珍,,
来源：吉林省教育学院学报(中旬) 年份：2015
大学英语教学不仅仅是教会学生听、说、读、写的能力,更重要的是培养学生的思维能力。本文在教学实践的基础上,总结了如何在大学英语课堂教学中培养学生个性化思维能力的几种...
[期刊论文] 作者：邹强珍,,
来源：海外英语 年份：2014
该文用关联理论分析了车贴标语这种特殊形式的言语交际行为所产生的语境效果以及实现最佳关联应具备的条件,有助于读者进一步理解这种独特的马路文化。...
[期刊论文] 作者：邹强珍,,
来源：科技信息 年份：2011
本文针对英语词汇学习和词汇教学的现状,讨论了联想思维在词汇教学中的运用,有利于促进大学生英语词汇学习。...
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