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[期刊论文] 作者：邹恒平,,
来源：数学学习与研究 年份：2019
“认识几分之一”是对分数的初步认识,根据《义务教育数学课程标准》的要求,这部分内容应在动手操作、观察思考的前提下完成学习活动,如何让学生“动”起来,从而高效地完成教...
[期刊论文] 作者：邹恒平,,
来源：新课程·小学 年份：2019
“公顷”这个面积单位,相对于学生已有的生活经验来说,比较抽象,教学中教师非常注重让学生现场体验、亲身感受、合作探究,在猜想、推理、计算等活动中,建立公顷的正确表象....
[期刊论文] 作者：邹恒平,
来源：数学学习与研究 年份：2019
【摘要】“认识几分之一”是对分数的初步认识，根据《义务教育数学课程标准》的要求，这部分内容应在动手操作、观察思考的前提下完成学习活动，如何让学生“动”起来，从而高效地完成教学活动呢？首先要创设“动”的环境，提供丰富的“动”的材料，另外，还要培养学生“动”的......
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