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[期刊论文] 作者：郄俊清,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2012
语文教师围绕“积累生活素材 提高作文能力”进行习作教学生活化习作研讨，交流习作方法的指导。此项活动的开展，调动了教师教研的积极性，激发了教师教学研讨的热情，提高了教师习作指导水平，学生的习作水平相应得到了提高。 一、习作指导生活化，让学生愿写、能写。......
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