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[期刊论文] 作者：郇玉君,
来源：天津教育·下 年份：2020
【摘 要】我校的“‘一讲’微课堂”是创新性的校本课程，旨在以“微”促“大”，鼓励学生走上讲台，将灵动的思维转化为语言表达出来，激励学生互动质疑，由此开启学生的智慧，激发学生对数学的探究欲望，提升数学素养。微课堂已经成为我们的“小课堂”，自主、智慧、共享、自......
[期刊论文] 作者：郇玉君,
来源：学周刊 年份：2018
数学探究能力是数学素养最核心的成分和最本质的特征。小学数学教学对学生数学素养的形成起着重要的作用。教师要发挥学生的自主性,通过＂问题→兴趣→行动→结果→思维＂五步关......
[期刊论文] 作者：郇玉君,,
来源：中文信息 年份：2014
下课的铃声响了,可孩子们还沉浸在《相亲相爱一家人》手语操的表演中,没有人愿意停下来,他们已经被浓浓的亲情包围和感化.课后,孩子们告诉我,他们喜欢这样的心理健康活动,因...
[期刊论文] 作者：郇玉君,
来源：甘肃教育督导 年份：2012
小学语文课文《凡卡》，节选自契诃夫的短篇小说《凡卡》。文章描述的是十九世纪沙皇尼古拉三世统治下的儿童凡卡的故事。凡卡是个可怜的孩子，他从小没爹没娘，只有爷爷一位亲人。由于爷爷年迈贫困，无力抚养小凡卡，只好将他送往莫斯科一家鞋店当学徒。凡卡在老板那里常......
[期刊论文] 作者：郇玉君,
来源：家长·中 年份：2020
【摘 要】我校的“一讲”微课堂的主阵地在学校，几年来大家不断创新与探索，将信息技术与“一讲”相结合，拓宽“一讲”的范围，拓宽“一讲”的空间，让先进的教学理念和飞速发展的信息技术融合，师生共同创新，真正实现“我们一起学，我们一起做”的方式，让我们的教学更加多姿......
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