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[期刊论文] 作者：郑世冰,
来源：广西师院学报 年份：1998
近年来 ,随着“实践唯物主义”的提出 ,关于马克思主义哲学的本质特征问题 ,学术界也提出了不同的看法。本人认为 ,马克思主义哲学的本质特征既非“实践性”,也非“人道性”,...
[期刊论文] 作者：郑世冰,
来源：广西教育 年份：2004
在我国，少数民族地区多为经济欠发达地区，其经济文化条件、教育资源条件乃至行政资源条件等都相对落后，仍然存在教学设备严重不足、办学条件困难，师资力量相对薄弱、学生与外界接......
[期刊论文] 作者：郑世冰,
来源：广西教育 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：郑世冰,
来源：广西师院学报 年份：1997
社会主义市场经济条件下，“一切向钱看”和“个人本位主义”是否应当提倡和宣扬；是否能把它作为我们的主导价值取向：从唯物史观的基本原理能否推出“一切向钱看”和“个人本位主......
[期刊论文] 作者：郑世冰,,
来源：广西师院学报 年份：1988
【正】 “近代唯物主义物质观把物质归结为原子,把原子的特性作为一切物质的特性。”这一结论似乎早已成为定论。我国解放后出版的哲学教科书几乎无一例外地都认为近代唯物主...
[期刊论文] 作者：郑世冰,
来源：广西师院学报 年份：1994
必然与选择，唯物史观的应有之义郑世冰众所周知，唯物史观从其唯物主义和辩证法的基本立场出发，强调人类社会同样是一个客观；的物质体系，社会历史的发展有其内在的客观物质原因，有其......
[期刊论文] 作者：郑世冰,,
来源：广西师院学报 年份：1993
德国古典哲学特别是黑格尔的辩证法是马克思主义三个组成部分的重要渊源之一。本文分别就思维和存在的同一性,真理不在开端或结束而在于过程,真理是理论与实践的统一等三个方...
[期刊论文] 作者：郑世冰,
来源：广西师院学报 年份：1996
邓小平同志在长期的革命和建设实践中，总结正反两方面的经验，提出了社会主义的本质要求是解放生产力和发展生产力的思想，并且在实践中不断探索着解决这种本质要求的有效途径，提出......
[期刊论文] 作者：郑世冰,,
来源：广西师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2007
高师思政专业开放式教学包括课堂开放、课程开放、专业开放、教法开放和教学组织形式开放。课堂开放，即按学生学习兴趣进行组织教学，积极引导学生参与课堂教学活动；课程开放，即开......
[期刊论文] 作者：郑世冰,
来源：广西师院学报：哲学社会科学版 年份：2002
当前,在马克思主义理论研究活动中,出现了一种离开客观性、离开历史性、甚至带着先入之见、为我所用的倾向,此种现象不利于马克思主义研究活动的健康发展.因此,强调马克思主...
[期刊论文] 作者：郑世冰,
来源：广西师院学报 年份：1999
唯物史观作为研究人类社会的存在和发展的一般规律的科学，它当然研究人的问题，但是我们不能把唯物史观等同于一般的人学理论。唯物史观研究人的问题是从人的存在、人的本质、人......
[期刊论文] 作者：郑世冰,黄凯伟,
来源：广西师院学报 年份：2000
腐败现象的存在和蔓延，在我国已是一个不争的事实。为什么我们党和国家对腐败现象的斗争态度越来越坚决，手段越来越严厉，然而腐败现象却久遏不止?其中的一个重要原因，就在于我们......
[期刊论文] 作者：莫尔高,郑世冰,,
来源：广西师院学报 年份：1990
【正】 荀况,是我国先秦时期的一位伟大的唯物主义哲学家,也是一位充满着战斗精神的无神论者,他广蓄博取,集诸子百家之精华而剔除其糟粕,使其哲学成为中国古代哲学史上最富于...
[期刊论文] 作者：郑世冰, 曾令辉, 罗永仕,,
来源：广西教育学院学报 年份：2012
当前，高师院校思想政治教育专业的学生总体情况是好的，但在专业学习方面仍然存在着一些不尽如意的地方，这表现为：专业学习的积极性不足，基础理论掌握不牢，问题意识不强，理论分辨能力......
[期刊论文] 作者：郑世冰, 曾令辉, 黄玮琍,,
来源：广西师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2012
构建探讨思想政治教育专业实践性教学模式,是解决高师院校思想政治专业学生学习积极性主动性不高,培养实践能力的有效途径。但是目前要实行实践教学还会存在一定的困难,突出...
[期刊论文] 作者：曾令辉, 戴回天, 黄玮琍, 郑世冰,,
来源：广西师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2012
全球化背景下思想政治教育专业研究性实践型人才培养模式坚持以提升研究能力、实践能力和创新能力为核心,以服务民族地区基础教育科学发展为宗旨,创新教育教学理念,优化思想...
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