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[期刊论文] 作者：郑以新,,
来源：数学小灵通(5-6年级) 年份：2011
一、填一填1．一个数是由8个亿、6个百万、5个十万和4个百组成的，这个数写作（ ），省略“亿”后面的尾数约是（ ）亿。2．如果小明向东走26m记作＋26m，那么小明向西走50m记作（ ）m。......
[期刊论文] 作者：郑以新,
来源：数学小灵通：小学1-2年级版 年份：2008
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[期刊论文] 作者：郑以新,,
来源：数学小灵通(5-6年级版) 年份：2012
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[期刊论文] 作者：郑以新,
来源：数学小灵通：小学5-6年级版 年份：2010
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[期刊论文] 作者：郑以新,,
来源：数学小灵通(5-6年级版) 年份：2010
一、“认真细致”填一填1．（1）0．25时=（）分（2）23千米40米=（）千米...
[期刊论文] 作者：郑以新,
来源：数学小灵通：小学1-2年级版 年份：2012
一、填一填1．看图写数。（ ）根小棒...
[期刊论文] 作者：郑以新,,
来源：数学小灵通(1-2年级版) 年份：2011
一、直接写得数，神机妙算显身手16-8= 38＋6= 42-5=...
[期刊论文] 作者：郑以新,,
来源：数学小灵通(5-6年级版) 年份：2013
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[期刊论文] 作者：郑以新,,
来源：数学小灵通(3-4年级版) 年份：2016
小明友,在学习时一定要善于总结,拽到适合自己的方法,下面总结了一些关于“六数的认识”酌口诀,和我一起来学习吧!一、口诀巧记忆1.“亿以内数的认识”巧学易记（1）大数读写并不......
[期刊论文] 作者：郑以新,
来源：数学小灵通：小学3-4年级版 年份：2013
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[期刊论文] 作者：郑以新,,
来源：数学小灵通(3-4年级版) 年份：2014
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[期刊论文] 作者：郑以新,,
来源：数学小灵通(3-4年级版) 年份：2014
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[期刊论文] 作者：郑以新,,
来源：数学小灵通(3-4年级版) 年份：2013
一块长方形的纸板，沿着它的长度不同的两条边各截去4厘米，截掉的总面积为176平方厘米。现在这块纸板的周长是多少厘米？...
[期刊论文] 作者：郑以新,,
来源：数学小灵通(3-4年级版) 年份：2012
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[期刊论文] 作者：郑以新,
来源：数学小灵通：小学3-4年级版 年份：2014
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[期刊论文] 作者：郑以新,,
来源：数学小灵通(3-4年级版) 年份：2012
小朋友，你知道下图中有多少条线段吗？要解决这个问题，我们起初想到的是数。我们把像AB这样之间没有端点的线段叫单线段。图中由1条单线段构成的线段有6条；由2条单线段构成的线段（......
[期刊论文] 作者：郑以新,,
来源：数学小灵通(3-4年级版) 年份：2013
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[期刊论文] 作者：郑以新,,
来源：数学小灵通(3-4年级版) 年份：2012
一、知识窗 1．23054867是（ ）位数，它的最高位是（ ）位，3在（ ）位上。...
[期刊论文] 作者：郑以新,
来源：湖北教育·教育教学 年份：2019
一、创造条件引导学生自主探索、独立思考 就学习过程而言，独立思考是學好知识的前提。因此，在组织教学时，首要的任务是创造条件，引导学生独立思考、自主探索，使学生亲身经历知识产生、形成和发展的过程，在获得知识的同时，提高数学素养。 教学新人教版《数学》一......
[期刊论文] 作者：郑以新,
来源：湖北教育 年份：2019
小学数学课堂教学一般有'情境导入''探究新知''巩固练习'等环节。教师往往把设计的重点放在'探究新知'这一环节,因为这一环节是学生建立数...
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