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[期刊论文] 作者：郑俏华,
来源：中国特殊教育 年份：2005
从分析特殊教育学校师资队伍中存在问题入手,探索了特殊教育学校师资队伍专业化发展的方法:“以人为本”的理念;提出了关于特殊教育学校师资队伍专业化发展的观点:建立完善的...
[期刊论文] 作者：郑俏华,,
来源：现代特殊教育 年份：2016
佛山市启聪学校从学生发展需要和实际出发，以生命教育为基石，以个别化康复教育、个性化基础教育、支持性职业教育为主要内容，构建“1＋3”潜能课程体系，彰显了以“激发潜能，提升生命......
[期刊论文] 作者：郑俏华,,
来源：中国残疾人 年份：2016
智障中职学生是指在特殊教育学校就读职业高中,年龄在16岁以上,IQ在40以上70以下的学生.这部分学生具有一定的动作技能学习能力,能独立的在校园学习生活,在特殊学校接受3年的...
[期刊论文] 作者：郑俏华,,
来源：中国残疾人 年份：2016
在残疾人职业生涯中,残疾人的就业模式大致有3种,一种是庇护式就业,一种是支持性就业,另一种是一般性就业.根据这3种就业模式,特殊教育学校就有这3种职业教育的课程与模式.在...
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