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[期刊论文] 作者：郑先如,
来源：龙岩学院学报 年份：2005
职业倦怠是一个十分年轻的研究领域,我国的研究处于起步阶段,大体可分为三类:国外研究成果的综述;以教师、医护人员为主的实证研究;职业倦怠量表的编修。从服务社会发展与民...
[期刊论文] 作者：郑先如,,
来源：龙岩学院学报 年份：2009
从大学求放心、出君子的使命出发，分析了心理和谐的基本事实及其对于大学生的意义，提出大学心育的根本任务是培养习惯及意志、知识及能力、人格及品德；分析了自我——人格观对于......
[期刊论文] 作者：郑先如,,
来源：龙岩师专学报 年份：1999
燕国材七篇谈论非智力因素问题的文章代表了他非智力因素学说的基本思路和观点，在我国的特定历史条件下这一学说有其积极作用。然而， 由于它在概念上的欠科学合理性、理论上的......
[期刊论文] 作者：郑先如,,
来源：龙岩学院学报 年份：2018
“怨”从词的态式看,有前态式和后态式;怨,作为一种复杂的情绪,大体有由外而内后再经过归因至由内而外的双重动态过程;对“怨”进行不同的归因会有不同的心理反应,自然取向者...
[期刊论文] 作者：郑先如,,
来源：龙岩学院学报 年份：2006
通过对倦怠一词作汉英双语释义,认为倦怠是一种普遍存在于个体生命各活动场景、各发展时段的减力性心神状态,懈、惰、慢是倦怠心理的突出因子,职业倦怠可以集中反映倦怠心理...
[期刊论文] 作者：郑先如,,
来源：龙岩学院学报 年份：2011
姓名是由姓氏与名字组合构成的文化符号,主要有特指性与意义性两个特点;取名具有社会文化的普遍心态特征和时代风尚的社会心理特征;姓名在个体人格发展、社会互动等心理发展...
[期刊论文] 作者：郑先如,,
来源：龙岩学院学报 年份：2009
在对西方心理学的三种自我理论作了简要剖析的基础上,扼要分析了自我与人格的关系,提出了转化中国传统文化资源、科学性与文化性统一的自我——人格观是现代心育的根本命题的...
[期刊论文] 作者：郑先如,
来源：科教文汇 年份：2016
本文对一所新建本科院校二级学院的主要文化心理符号作了基本阐述,对其院训、院风、院歌、院旗和院徽等文化符号的内涵进行了具有心理学意义的解读与阐发。...
[期刊论文] 作者：郑先如,
来源：龙岩学院学报 年份：2011
价值观可以属于心理动力的范畴,与需要等推动性心理动力不同,它是引导性的心理动力,值得深入研究;我国心理学界对价值观的研究出现了一些特点,也存在研究对象欠明确、研究思...
[期刊论文] 作者：郑先如,,
来源：龙岩学院学报 年份：2006
实践心育的基础是清晰的心育理路：以素质为基础养育品质，重视素质向品质的转化；以自我统驭人心。做到智能、人格、精神和谐；言语与情感是自我的内在心义，言语是自我的脸孔，情感是自......
[期刊论文] 作者：郑先如,
来源：龙岩学院学报 年份：2005
实践德育基础是清晰的德育理路,育人之德应以知识为背景、以思想为对象,重视知识向思想的转换;关注心理、突显思想,以思想统摄心理;以活动为载体,为德性素质构建态度与能力两...
[期刊论文] 作者：郑先如,
来源：龙岩师专学报 年份：2003
"非智力因素"在概念的科学性方面存在问题,对实践会产生消极影响,但又有其存在的合理性.应把非智力因素放回到心理结构中去重新构建,应当把反映主体性的自我突显出来,人的心...
[期刊论文] 作者：郑先如,
来源：龙岩师专学报 年份：1994
智力问题论纲郑先如智力的研究已有相当的广度和深度，但人们对智力的一些基本问题并没有取得共识。为更好地为开发智力服务，这里就智力问题的几个方面进行探讨。（一）有必要首先揭......
[期刊论文] 作者：郑先如,
来源：龙岩学院学报 年份：1993
一、略论想象是形象思维的一种形式 “想象”在心理学里是一个比较混乱的问题,从影响较大的一些教材对“想象”的处理可见一斑。主要有以下几种情况: 1.曹日昌主编的《普通心...
[期刊论文] 作者：郑先如,
来源：龙岩师专学报 年份：1995
改进师专心理学教学的几个问题郑先如心理学是高师院校的一门公共必修课，是培养学生教育、教学素质的一门课程。但不少学生对这门体现师范性的重要课程是不够重视的。造成这种......
[期刊论文] 作者：郑先如,
来源：福建高教研究 年份：2007
对大学是什么这一根本问题进行心理学视野之探析，认为大学之教与学都离不开对能力、人格及其共同根底——自我的合一追寻，大学之教、大学之学都应该在自然自觉的情势下实现人性......
[期刊论文] 作者：郑先如,
来源：龙岩学院学报 年份：2014
以人际信任量表（ITS）为研究工具,调查80后与90后群体的人际信任现状,结果表明：我国80后与90后群体的人际信任度处于偏低水平、社会信任低于特殊信任,80后群体的人际信任度显著高......
[期刊论文] 作者：郑先如,
来源：龙岩学院学报 年份：1993
斯宾塞(1820—1903)不是“专职”的教育家,但他的教育思想特别是关于知识的价值和课程的观点对近代科学教育的发展作用却不少。所以,有必要对其观点作个探讨。 一、理论构思...
[期刊论文] 作者：郑先如,
来源：西部学刊 年份：2020
毛泽东从青年时期到中年时期写就了充满豪情和理性的词杰作,从中可见其文化心理的惰性和弹性、豪情理想与高端行动、广泛知识与精深行为,从形式的选择到内容的练就无不展现其...
[期刊论文] 作者：郑先如,
来源：龙岩学院学报 年份：1999
燕国材七篇谈论非智力因素问题的文章代表了他非智力因素学说的基本思路和观点，在我国的特定历史条件下这一学说有其积极作用。然而，由于它在概念上的欠科学合理性、理论上的欠......
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