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[期刊论文] 作者：郑凯琴 曾建国,
来源：新课程·上旬 年份：2013
摘 要：数学课堂提问是数学课堂教学中极具普遍性的现象，既是数学课堂交流的重要方式，也是启发式教学的重要工具。提问对教学质量具有重要意义，但在目前实践中，提问的有效性存在着一些问题：教师等候时间较短、提问的对象（性别）大部分为男生、学生回答正确率偏高、教师绝......
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