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[期刊论文] 作者：郑创成,
来源：中国教师 年份：2014
随着《全日制义务教育课程标准》的正式颁布，新一轮深入实施新课改的工作已成为广大数学教学工作者的重心。经过第一轮“实验稿”的实践，大家对新教材已基本熟悉，但在“学与教”方式的转变方面成效并不明显。许多教师还是用旧方法教新教材，特别是“以生为本”的新课......
[期刊论文] 作者：郑创成,
来源：云南教育·小学教师 年份：2013
小学数学是一门思维性较强的学科，思维含量高是数学教学有效性的重要特征之一。“数学思维”是指人们在面临各种问题情境时从数学的角度去观察分析问题，发现其中的数学信息，并运用数学的知识与方法去解决问题的思考方式。数学教学中如何激发学生有效思维，要遵循学生......
[期刊论文] 作者：郑创成,
来源：小学数学教育 年份：2013
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