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[期刊论文] 作者：郑咏诗,,
来源：教育信息技术 年份：2013
本文以建构主义学习理论为依据,结合初中语文教学实践,围绕学习情景资源的选择、情景创设的模式以及信息技术在课堂上切入时机的把握等三个方面,探索网络环境下如何有效创设...
[期刊论文] 作者：郑咏诗,,
来源：教育评论 年份：2014
小学数学课堂教学技能是小学数学教师自身素质的体现。本文揭示了小学数学课堂存在的问题,阐述了导入技能、提问技能、讲解技能、课堂组织技能和结束技能这五个方面的课堂教...
[期刊论文] 作者：郑咏诗,
来源：师道·教研 年份：2012
一、学习型组织的内涵及基本特征 学习型组织理论的集大成者比得·圣吉认为：学习型组织中的“学习”不是得到更多的信息，而是人生存能力的成长。此组织是一种“习重于学”的创新型组织。学习型组织即实现学习与工作之融合，通过工作学习化与学习工作化来实现个人......
[期刊论文] 作者：郑咏诗,
来源：广东教育 年份：2005
引言“‘我听见有人啜泣,正纳罕那是谁,结果发现原来是我自己’这句话改成‘我独自在一边啜泣’是否更为简洁?”“看见儿子在悬崖上身陷险境, 父亲为何还用说出‘晚饭做好了...
[期刊论文] 作者：郑咏诗,
来源：广东教育·综合 年份：2012
中学作文教学一直背负着沉重的负担，一方面是老师在课堂上苦口婆心地大谈应试技巧和陈旧的归纳素材，一方面是学生一碰作文仍是搜索枯肠、叫苦连天，这使作为一线教师的我们常常反思作文教学的出路。其实写作过程固有的规律就决定了在作文教学过程中，必须渗透、强化思......
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