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[期刊论文] 作者：郑国象,
来源：读写算 年份：2014
【摘要】幼儿园与小学是两个截然不同的教育阶段，如何做好幼儿园与小学教学的衔接已越来越受到关注，就拿本人所教一年级数学学科来讲，教学中发现学生在数学学习中存在着不同程度的学习适应困难，同时也发现，入学时适应状况良好的学生在进一步的数学学习中取得成绩也相......
[期刊论文] 作者：郑国象,
来源：数字化用户 年份：2014
教学目标： （1）初步学会用“凑十法”来计算20以内的进位加法。 能正确计算9和几的进位加法。 （2）在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化思想，并能迁移到20以内的进位加法，训练思维的灵活性。 教学重点：渗透转换思想，应用凑十法，正确计算9和几的进位加法。 ......
[期刊论文] 作者：郑国象,
来源：数字化用户 年份：2013
【摘 要】当前，对于如何促进学生的有效学习的研究已越来越多，作为我们教师而言，如何通过有效的课堂教学设计，来促进学生的有效学习是我们必须要做的事情，问题设计作为提升课堂教学效率、促进学生有效学习的策略之一，已不容忽视。本文以小学数学学科为例，通过查阅大量......
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