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[期刊论文] 作者：郑庆土,
来源：网络科技时代 年份：2008
天赋差异是客观存在的，是不以人的意志为转移的。因材施教的内涵既应包括“补差”，也应包括“拔尖”。数学人才的早期发现与培养无疑是利国利民之好事。 在“面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要”的新课程背景下，数学教学中一般都很重视对学困生的......
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