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[期刊论文] 作者：郑延菊,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2012
当前语文教学普遍存在瞎问、满堂问的现象,其课堂的低效早已遭到批评,由于语文教师满堂问的这种教学模式,学生总是在被动的接受知识,学生很少有个人发挥的空间。孩子们习惯了...
[期刊论文] 作者：郑延菊,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2016
什么是"1+1师友互助"呢?"1+1师友互助"式:同桌两位学生为一合作学习小组,就是"1+1",两人有明确的角色分工,本学科学习优秀的是学师(师傅、师长),学习较弱的是学友,同桌两...
[期刊论文] 作者：郑延菊,
来源：科学咨询 年份：2014
教学反思，是教师个人以自己的或同伴的教学活动为对象，对其中的教学行为、教学现象和教学问题进行审视、分析、探讨、研究，是教师与教学的对话，使原始的经验不断地被审视、被修正......
[期刊论文] 作者：郑延菊,
来源：读天下（综合） 年份：2018
在开展“１＋１师友互助”合作学习中，运用相应的合作学习的策略，如本文所设计的采用“进步分计分法”评比等，就能提升“１＋１师友互助”合作学习的效率。...
[期刊论文] 作者：郑延菊,
来源：赢未来 年份：2017
开展“1+1 师友互助合作学习模式的周周评比活动，在评比中更好的激励每组师友小组之间的竞争激情；又更好的促进师友两人之间的团结合作、和谐互助。，进一步提高合作学习的效率。......
[期刊论文] 作者：郑延菊,,
来源：读与写 年份：2017
一篇记叙文，规整的书写，吸引眼球的题目，引起兴趣的开头，生动形象的描述，感情真挚的表达，余味无穷的结尾是最能打动阅卷老师的。怎样才能做到这些呢？...
[期刊论文] 作者：郑延菊,
来源：当代教育实践与教学研究（电子刊） 年份：2017
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[期刊论文] 作者：郑延菊,
来源：当代教育实践与教学研究（电子刊） 年份：2017
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[期刊论文] 作者：郑延菊,
来源：学生·家长·社会：学校教育 年份：2021
初中学生需要得到尊重,需要参与班级管理,班级民主管理就激发了学生的参与热情,提升了学生的综合素质,解放了老师。...
[期刊论文] 作者：郑延菊,
来源：读天下 年份：2018
摘要：在开展“1 1师友互助”合作学习中，运用相应的合作学习的策略，如本文所设计的采用“进步分计分法”评比等，就能提升“1 1師友互助”合作学习的效率。 关键词：“1 1师友互助”合作学习；“进步分计分法”；学习策略 “1 1师友互助”合作学习是同桌两位学生为一......
[期刊论文] 作者：郑延菊,
来源：教育周报·教育论坛 年份：2020
【摘要】本文以“1+1师友互助”合作学习形式为支架，在学生中开展“同伴辅导”学习活动，收到了很好的效果：学困生的成绩和学优生的差的方面都得到提高。 【关键词】“1+1师友互助”合作学习 同伴辅导 效果 亲爱的老师，你想让自己的教学轻松一点吗？你想让你头疼......
[期刊论文] 作者：牟军,郑延菊,
来源：科学咨询 年份：2012
学校为教师搭建了专业发展的平台——一是＂站在巨人肩膀上前行＂——读书活动、二是＂反思研究是幸福之路＂——反思活动、三是＂培训学习是福利享受＂——培训活动,成就了教师的职业幸......
[期刊论文] 作者：牟军,郑延菊,
来源：科学咨询 年份：2004
学校为教师搭建了专业发展的平台——一是“站在巨人肩膀上前行”——读书活动；二是“反思研究是幸福之路”——反思活动；三是“培训学习是福利享受”——培训活动,成就了教师......
[期刊论文] 作者：牟军, 郑延菊, 朱声明,,
来源：中小学心理健康教育 年份：2019
本文阐述了重庆人和实验学校促进心理健康教育教师专业发展的有效途径:落实政策、健全机制、为教师专业发展提供支持和保障;多形式开展培训和研究促进教师专业发展;健全心理...
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