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[期刊论文] 作者：郑开武,
来源：中学课程辅导：教师教育 年份：2014
笔者在本文中就农村初中开展心理健康教育的迫切性展开了论述。并提出了自己的见解。...
[期刊论文] 作者：郑开武,
来源：中国科教创新导刊 年份：2011
摘要：发散性思维训练是语文阅读教学的重点，新课标提出培养学生的创新意识为重点,以培养学生发散思维为切入点,教师要从记忆教学转向思维教学,要从“一言堂”的教学形式转向“自主、合作、探究”的开放式教学模式。因此我们在语文教学过程中,要通过思维训练来培养......
[期刊论文] 作者：郑开武,
来源：师道·教研 年份：2015
我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。古语云：“德高为师，身正为范。”它包涵了崇高的使命感和责任感。多少教师，在平凡的工作岗位上，播撒着希望的种子，开启着孩子的心智，书写......
[期刊论文] 作者：郑开武,
来源：师道·教研 年份：2016
所谓情感，是指人们对周围事物，对自身以及对自己活动的肯定或否定的心理反应。而“情感激励”就是教育者以这种态度和体验对被教育者进行诱导激励，从而达到增强教育效果的一种教育方式和方法。 一、注意语言激励 教师激励性语言是教师运用期待、赞美、表扬、......
[期刊论文] 作者：郑开武,
来源：珠海教育学院学报 年份：2001
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[期刊论文] 作者：郑开武,
来源：珠海教育学院学报 年份：2002
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[期刊论文] 作者：郑开武,
来源：师道·教研 年份：2015
如何培养学生修改作文的能力，是语文教师关心的重要课题。“授之以鱼，莫如授之以渔”，让学生掌握了方法，才能收到事半功倍的效果，否则，学生将无从下手。 1. 结合课外阅读文章，教给学生修改方法。如引导学生阅读《那片绿绿的爬山虎》这篇文章时，引导学生领悟出“为什......
[期刊论文] 作者：郑开武,
来源：快乐作文 年份：2004
随着教育教学改革的深入,越来越受到语文界乃至整个社会的认同与关注.然而目前初中语文阅读教学中出现了许多不容忽视的间题,本文对初中课外阅读效率低的原因及对策进行了分...
[期刊论文] 作者：郑开武,
来源：学校教育研究 年份：2015
《语文课程标准》提出的“课程总目标”之一是：培养学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九......
[期刊论文] 作者：郑开武,
来源：中小学教育 年份：2011
珠海新一轮大发展的形势和任务，对领导干部加强学习提出了更新更高更紧迫的要求。区长助理、教育局鲍国汉局长率领区局机关各部门及全区镇教育组、中小学校一把手前往广州参加学习培训，聆听了魏书生教育思想专题报告会。本人有幸参加学习活动，感受了魏老师、魏校长......
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