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[期刊论文] 作者：郑必裕,
来源：科学导报·学术 年份：2020
【摘要】科学的学习要以探究作为核心，生活化资源正是学生探究的内容。本文基于小学科学教学中生活化资源的挖掘利用进行探究，分析了小学科学生活化资源的挖掘和利用策略，从增强教师生活化教学的水平、创设生活化的情境、学以致用，回歸生活、安排生活化的课外作业四......
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