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[期刊论文] 作者:郑桂江, 来源:课程教育研究·新教师教学 年份:2015
摘要:情感教学是一个价值不断内化的过程,教科书上陈述的价值标准,对学生来说是外在的,要变成学生信奉的内在价值,就必须重视情感教育作为学科教学的首要重点任务。而为要达到情感领域的教育目标,就必须重视学科教学中情感培养的途径和方法。重点从语言文字的品味、思......
[期刊论文] 作者:赵向远,郑桂江, 来源:新校园:中旬刊 年份:2013
在追求高效课堂教学的当今,有效运用好多元化的评价手段,能让学生对学习产生兴趣,不感觉学英语“太累”。本文结合课题组的实践、探索,对用好多元化的评价手段提出一些看法。......
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