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[学位论文] 作者：郑程娜,
来源：广州大学 年份：2020
教师自主支持作为自我决定论的一种重要社会情境,近年来在心理和教育界备受关注。已有相关研究发现高教师自主支持感对青少年积极发展具有重要作用。而学校适应问题贯穿中小学各个阶段,对学生发展同样具有重要作用。然而,感知教师自主支持与学校适应是否存在相......
[期刊论文] 作者：邢强,郑程娜,唐辉,肖雨彤,
来源：教育测量与评价 年份：2021
采用学习氛围量表、学校适应量表、青少年学业情绪问卷和意向性自我调节量表,对663名初中生进行问卷调查,探讨学业情绪在教师自主支持与初中生学校适应之间的中介效应,以及这一中介效应能否被意向性自我调节所调节。结果发现:学生感知的教师自主支持、学业情绪......
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