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[期刊论文] 作者：郑鸿淼,
来源：中小学教学研究 年份：2008
色彩鲜艳、形式多样而又富有童趣的主题图是人教版义务教育课程标准数学实验教材的一大特色。其意图在于从学生已有知识经验出发，通过现实的生活场景、活动场景等形式来呈现学习素材，为学生提供探索知识的空间，激发学生的学习欲望,为教师组织教学提供丰富的资源。......
[期刊论文] 作者：郑鸿淼,
来源：中小学教学研究 年份：2008
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。因此，教师必须在充分发挥主导作用的同时，最大限度地发挥学生的主体作用，创造一切条件，引导学生主动参与，使学生真正掌握学习的主动权。 一、创设问题情境，使学生乐于主动参与 ......
[期刊论文] 作者：郑鸿淼,
来源：中小学教学研究 年份：2007
练习是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动，是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段；也是教师掌握教学情况，进行反馈调节的......
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