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[期刊论文] 作者：郑淳,郭定和,,
来源：教育与教学研究 年份：2009
文章主要论述新课程理念下高中物理概念课的有效教学策略。先论述高中物理概念课教学的重要性和教学原则,再从教学目标、教学活动程序、教学活动媒体、教学方法、教学组织形...
[期刊论文] 作者：郑 淳 郭定和,
来源：物理教学探讨 年份：2009
摘要:本文主要从“原理”、“重复性”、“对称性”、“唯一性”、“特殊性”等方面提出高中物理教学中促进记忆的若干教学策略。 关键词:高中物理;促进记忆;教学策略 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2009)9(S)-0012-2 学习常......
[期刊论文] 作者：郑 淳 郭定和,
来源：新课程改革与实践 年份：2008
【摘要】文章主要论述新课程理念下高中物理习题课的有效教学策略。文章先介绍现代教学策略的建构和高中物理习题课的有效教学策略研究的意义及理论依据，再从教学目标、教学活动程序、教学活动媒体、教学方法、教学组织形式五个方面论述高中物理习题课的有效教学......
[期刊论文] 作者：郑淳,郭定和,,
来源：中学物理教学参考 年份：2009
物理学是一门以实验为基础的自然科学.实验既是物理教学的手段(途径),又是教学的目的(内容).实验教学能使学生有效地掌握物理基础知识,有助于培养学生手脑并用的能力;有助于...
[期刊论文] 作者：郑淳,郭定和,,
来源：中学物理 年份：2010
中学物理是以为数不多的基本概念和规律为主干而构成的完整的体系.物理规律包括物理定律、定理、原理、法则、公式等,是高中物理基础知识中最重要的内容,它是物理知识结构体...
[期刊论文] 作者：郑淳,郭定和,,
来源：中学物理 年份：2009
科学的最高成果是概念.科学进步的标志之一就是概念的形成和深化.概念是物理理论的构成元素,是理论框架中的基本元素或铰接点,是把实验与物理内涵及数学表述联系在一起的链条...
[期刊论文] 作者：郑淳,郭定和,,
来源：中学物理 年份：2004
学习是知识积累的过程,而知识的积累离不开对于知识的记忆,因此学习和记忆密不可分.学习是以记忆为基础的,任何的学习都离不开对知识的记忆.当代美国杰出的教学设计理论家加...
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